简介：摘要：英语学习中阅读从始至终占了很重要的地位，在日常的英语阅读教学中，大部分教师仍然沿用传统的阅读教学方式，在讲阅读材料时注重单词、句子的翻译，从而忽视了正篇文章传达的意义和情感。20世纪末，以培养学生英语阅读兴趣和提升阅读能力的任务型教学法应运而生。任务型教学法强调在过程中参与体验、互动交流、小组合作调动学习者的语言,从而激发学生的内在需求，获得阅读体验，提高阅读能力

简介：摘要：2001年我国不仅将任务型教学法写入义务教育和高中的课程标准，而且将其作为唯一的外语教育教学途径要求在全国中小学外语教育教学中大力贯彻、执行。由此，我国中小学外语课堂教学几乎都采用任务型教学法。所有的外语课堂教学过程都是:任务前、任务中和任务后；所有的外语课堂教学环节都是任务一、任务二、任务三……其他的外语教学方法体系不被外语课堂教学所采用，或消失得无影无踪。2011年教育部重新颁布了《全日制义务教育英语课程标准》，在接受广大英语教师的意见之后，将提倡任务型教学法的文字从英语课程标准中删去。虽然任务型教学法在语言技能的教学中是很常见的，也有很多学者对不同语境中使用任务型教学方法来促进英语词汇的学习和教学进行了深入研究，但这篇综述文章将着重于对任务型教学方法的发展和特点进行细致的梳理，以期对任务型教学法的研究带来一些启发。

简介：摘要任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的实践和研究总结出来的具有重大影响意义的语言教学模式。本文阐述了任务型教学的内涵，步骤和特点。注重在于学生的学习过程，关注他们的学习感受。切实提高学生综合应用英语的语言能力。

简介：本文根据从实际英语教学中得出的数据，分析了任务型活动教学法实施中潜在的问题，并提出了解决这些问题的途径

简介：摘要：本文基于任务型教学法，探究如何通过教学设计实现专业课程教学与课程思政的有机融合，使思政教育贯穿教学目标、教学过程和教学考核等整个教学过程，引导学生在中西方文化对比学习中树立民族自信心，帮助学生实现自我的全面发展。

简介：“任务型”教学法（Task—BasedLanguageTeaching，简称TBLT）是20世纪80年代发展起来的，深为语言研究者和外语教学者认可和接受的一种教学方法，它是交际教学法和第二语言研究合流的产物，代表了在真实语境中学习语言的现代语言学理论。它以交际理论为基础，引导学生解决问题，在解决问题的同时习得语言和运用语言，

简介：任务型英语教学法把传统教学理论的优势与现代教学思想的长处有机的结合起来,摒弃了传统教学的弊端。本文在充分了解任务型英语教学法的理论依据、优缺点及教学步骤的基础上,指出了更适合我国外语环境的四段式教学步骤,以及该过程中任务设计的相关原则。

简介：由于高职教育的特殊性,导致了高职英语教育的特殊性。在高职院校中,各专业学生所面对的专业英语就是此专业学生通向就业之门的必经之路。因此,必须构建有效生动的课堂,突出专业英语教学特色,满足市场对人才的需求。文章认为任务型教学手段比较适合高职高专英语教学。任务型教学法以任务组织教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动他们已有的目的语资源,在实践中感知、认识、运用目的语,在"做"中学,"用"中学,体现了较为先进的教学理念,是一种有效的外语教学方法。

简介：在分析任务型语言教学法的本质和基本原则的基础上,探讨通过巧妙地运用任务型教学法中的任务提高任务型语言教学法的效益,同时分析了任务型语言教学法的局限性,并提出了相关的改进意见。

简介：摘要产生于2O世纪8O年代末期的任务型教学法是以“任务”为核心，使学生在完成任务的过程中提高语言的实际运用能力。任务型教学法基本的课堂运用框架包括任务的导入、任务的下达、语言点的学习及任务的完成。这种教学法在英语课堂教学中的应用为培养学生的语言交际能力提供了一种新途径。在具体开展教学的过程中，教师需要注意任务的设计和对任务实施过程的监控。

简介：英语教学的目的是为了提高学生实际的语言交际能力,而"任务教学法"是以给学生布置任务,通过完成任务来达成学习目标的教学方法。将"任务教学法"运用到英语教学中,有助于提高学生的语言实际运用和解决问题的能力。

简介：

简介：摘要:"任务型教学法"是一种充分吸收多种教学方法优点、体现新的教育理念的任务式教学方式，是教育部颁布倡导的英语教学法。基于此，本文首先简述了任务型教学的内涵，并针对中学英语学习现状，提出了教学原则，并以实例说明了中学英语阅读课的教学模式。

简介：

简介：近年来,随着外语教学的发展,任务型教学法也越发广泛地被应用于英语课堂上。本文从理论与实践两个方面对传统教学法与任务型教学法进行比较,分析两种方法的优劣,探讨两种方法在教学实践中的作用。

简介：英语教学中任务型教学法以提高学生英语实际运用能力为出发点,突出"以人为本,以学生为中心"的教学理念,让学生在"做中学"、"用语言做事".在英语教学中要运用好任务型教学法,必须要使任务具有价值性和教育性,要贴近学生生活、学习经历和社会实际.任务型教学法的实施有赖于良好的课堂氛围,即教学中民主的、平等的师生关系.

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简介：摘要本文以一次完整的汉语任务型教学为例，来探讨如何将任务型教学法运用到具体教学实践中，并进一步论证任务型教学模式能激发学生学习汉语的兴趣，提高学生运用汉语语言能力。