简介：任务型英语教学法把传统教学理论的优势与现代教学思想的长处有机结合起来,摒弃了传统教学的弊端.它有利于学生主体性发展,有利于充分调动全体学生的学习积极性,有利于提高学生的语言表达能力.

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简介：摘要英语口语教学是初中英语教学中的一个重要组成部分，开展好英语口语教学，对提高学生学习英语的兴趣、提高学生对英语口语的运用和提高英语教学水平都具有现实意义。本文以任务型教学法为例，阐述该教学法如何运用到英语口语教学中，指导教学。

简介：高职英语教学改革以学生英语实用能力的培养为主攻方向,教学中需要采用以学生为中心的教学方法,调动学生的参与积极性。任务型教学法以建构主义为理论基础,强调以学习者为中心,以任务完成为教学过程,让学生在干中学,能够满足高职英语教学的需要。本文论述了任务型教学法的理论依据、实施步骤、任务设计原则以及应用任务型教学法的意义。

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简介：任务型教学法作为一种教学方法,它要求教师通过安排一系列教学任务为学生创造真实的语言环境,并结合多种有意义的活动来提高学生运用英语的能力。该文从任务型教学法的内涵出发,阐述了任务型教学法的优势、对教师的要求以及具体实施方法等几个方面的内容。

简介：摘要：任务型教学法是1980年代产生的，通过学生动手实践学习知识的教学方法。与传统的教学方法不同，以完成任务为先，评价标准也基于任务的完成度，而不是其间过程。作为一种在初期阶段较为被动、传统的教学方式，任务型教学法实则可以通过布置任务，引导学生发散解题思路，进而发挥学生的主观能动性，并且提升自主学习能力。而要想达到这样的目的，通常要花费不少的时间。作为任务型教学法的理论支撑之一，社会建构主义理论坚信，学生学习和个人发展需要社会各个环节的合作来完成，也可以关注日常生活，从与他人的交流互动中理解知识。

简介：摘要：任务型教学法在实际的课堂教学中已经越来越被教师进行广泛地运用，其中在对外汉语的教学中同样如此。学生通过完成任务的形式进行课堂学习，可以在一定程度上得以主动性与积极性的调动，并且也进一步的使得课堂质量会有所提升。但在这一方法的实施过程中，教师还需要遵循其原则，以便能够极大的在对外汉语的教学中更为充分的进行应用。

简介：摘要：在教育体制的深入改革背景下，对高职英语教学提出了更为严苛的要求。为了提升学生的学习质量，将英语教学效果从根本上提升一个阶层，教师就必须不断创新自身的教学方法，通过任务型教学法的灵活运用，来充分激发出学生的自主探索及学习能力，使高职英语学科能够得到进一步的发展，为社会培育出更多优秀的栋梁之才。鉴于此，本文就着重围绕高职英语教学活动中任务型教学法的实际应用进行了深入探究。

简介：【摘 要】英语是目前世界范围内的主要语言之一，是进行国际交流的主要语言之一，因此，学好英语、掌握英语这门语言十分必要。大学英语必须要懂得及时更新教学方法，能够以拼图法等科学的教学方法引导学生高效学习，进而实现提高大学英语教学有效性的目的。本文笔者以任务型教学法为例对大学英语教学的开展进行了探究。

简介：摘 要：在当今的时代背景下，社会对人才的需求呈现出多样化等特征，而语言能力作为非常重要的一项考察内容，要想实现学生的综合发展，就必须要着重于提升学生的语言实用能力。而通过运用任务型教学法来展开教育教学活动不仅能够帮助学生完善语言知识结构体系，同时也能够实现学生语言实用能力的提升。因此，在具体展开大学日语口语教学的过程当中也应当综合运用任务型教学法来展开教育教学活动。在此基础上，本文对其展开相应的探究与分析。

简介：摘要：中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，其教育目的是结合社会行业实际要求并为社会培育具备高技能素质的应用型人才。在我国铁路运输能力日渐增强的背景下，作为我国重要的客运组成部分——铁路客运，对高技能素质人才的需求日趋旺盛。强大的社会竞争力对中职毕业生的专业素质提出了更严格的要求，铁路客运专业教师同样必须转变传统教育方式，进一步探索开展铁路客运服务教学的有效方法。为此，本文就任务型教学在铁路客运服务教学中的应用加以研究。

简介：摘要：任务型教学法，在20世纪80年代掀起的，是一种强调“以学生为主体，在做中学”的教学方法，尤其在语言教学中广泛应用，文章通过对此方法基本理论的分析，在机械专业教材中以《机械基础》课程为例，探讨此方法在专业理论教学过程中的具体应用，力求提高专业理论课堂的教学效率。

简介：【摘要】任务教学法有助于中职英语教师转变教学理念，教师要准确认识中职生英语的培养目标与内涵，摒弃传统的纯理论知识灌输教学方法，将学生视为教学主体，从学生的角度考虑教学设计，积极引导和指导学生参与英语任务，学习和运用英语知识，进而实现自身教学能力以及教学效果的提高。

简介：摘要：高中物理教学的实践性质非常强，在实际的教学实践中，大部分的老师仍然采用的是传统的“填鸭式”的教学方法，以新课的讲解、旧课的复习以及知识的总结为主，这样的教学方法会造成学生在课堂上的疲劳，不容易被消化和吸收，从而造成学生的学习兴趣不是很高，对课堂上的学习积极性也不高，严重影响了课堂上的教学活动，因此，我们有必要通过一种行之有效的方法，阐述任务驱动法在高中物理教学中的运用。

简介：摘要：本研究围绕任务型教学法在小学语文教学中的应用进行了探讨。通过分析课程设计、教学方法和学习评估的实践应用，结合具体的教学案例，本文展示了任务型教学法如何在小学语文课堂中实现，以及其在提升学生语文能力和学习兴趣方面的有效性。研究发现，虽然在实施过程中存在一些挑战，但通过有效的策略可以克服这些问题，进一步优化教学效果。本文还对任务型教学法的推广策略进行了探讨，认为这种教学法具有广泛的应用潜力，能够为小学语文教学提供新的视角和方法。

简介：摘要：任务型教学法作为一种以任务为核心的教学方法，近年来在大学英语教学中得到了广泛的关注和应用。本文通过对任务型教学法的理论基础、应用现状、实际案例分析及其在大学英语教学中的优缺点进行详细探讨，以期为教育工作者提供有益的参考。

简介：摘要：随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要，我国对英语教育的要求也越来越高。初三作为英语学习的关键阶段，如何提高教学质量和学生的英语水平成为教育工作者关注的焦点。任务型教学法作为一种有效的教学方法，已经在许多国家的英语教学中取得了显著成果。在我国，任务型教学法也逐渐受到重视，并在初三英语教学中得到了广泛应用。

简介：摘要《英语课程标准》倡导在英语教学中实施“任务型教学法”，但笔者认为，在具体实施“任务型教学法”过程中有几种关系有待进一步理清一、正确处理好“任务型教学法”与传统教学法的关系；二、正确处理好全体与个体的关系；三、正确处理好主体与主导的关系；四、正确处理好“任务”难与易的关系。