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简介：高中阶段是学生形成正确的人生观、价值观、世界观的重要阶段,他们在智力、体力、道德意识等方面都有了较大的发展,学生的自我意识明显增强,心理和行为上表现出强烈的自主性,独立思考和处理事务的能力不断提高。高中生的这些特点对班级的管理方式提出了更高要求,为此,作为班主任,应该通过正确引导,让他们学会自主管理,成为班级管理的真正主人。

简介：苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”英国教育家斯宾塞在《教育论》中也指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”因此，学校对学生的管理不应是老师约束学生，而是让学生自我约束、自我改进，实现自主管理，这样才能在学校教育活动中得以积极、主动、健康地发展。

简介：当前，事业单位改革进入关键阶段。在经济发展新常态下，如何在推进事业单位深化改革过程中深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，充分发挥民主管理的重要作用，保持事业单位持续稳定发展，切实维护广大职工合法权益，是摆在各级党委政府事业单位党政工会组织面前的重要课题。

简介：2006年教育部颁布的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出：＂班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者。＂这就要求我们在班集体建设过程中对自己要有准确的定位。＂在班级常规管理中,应尊重学生主体地位,发挥学生主体作用。应树立学生是常规管理的主人意识,班级管理追求的不是他治,而是自治;不是他律,而是自律。＂

简介：在笔者所在学校探索打造高效课堂的过程中，身为一线教师越来越清晰地认识到，只有充分发挥学生高度的自主性，才能实现真正的高效课堂。为此，我们年级组除了落实班级学习小组自主管理之外，还积极尝试探索年级组的自主管理模式。本文将对此展开初步讨论。

简介：在现实社会中个体总有相应地位的角色,个体在社会化过程中总在为得到相应的身份努力。班集体是一个小社会,学生在练习扮演社会中的角色。学生必须学会角色转换,以适应社会环境的多变性。只有让学生在角色实践中体验管理,才能适应社会的发展,才能自主管理好自己的情感、各种角色的行为,班级就能实现自主管理。

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简介：班主任的基本工作包括思想教育、纪律管理、学习管理和卫生管理，以及配合完成学校的各项工作。班级管理工作繁杂琐碎，但通过培养学生管理班级的能力，完善班级自主管理的模式，可以让学生自己来管班，班主任工作得以减轻，学生能力得以锻炼，班级力量得以凝聚。

简介：摘要作为一名小学班主任教师，作者结合自身多年班级管理经验，同时博采众长，特对班级管理中的现状进行深入研究和不断实践，逐步总结出一套民主管理模式，以期为小学班级管理有效性做出自身应有贡献。

简介：摘要工会组织作为民主管理与民主监督的重要形式，在社会经济生活中发挥着关键性的作用。为了进一步发挥工会组织在新形势下的作用，提升民主管理的水平，促进职工与企业的和谐发展，本文旨以职工代表大会为突破口，从多个层面出发，实现职工代表大会的科学构建与职能的实现，推动工会组织的完善与发展。

简介：摘要目的探讨责任护士与主管医师联合查房的体会。方法责任护士随同主管医生（）包括三级医生）对本组患者进行逐一查房，查房分晨晚间查房（在每日晨会后进行）和危重患者、新入院、术后患者的随时查房两种查房形式。结果医护双方信息交流更加通畅，医护工作更加协调同步，有效地杜绝了医疗隐患的发生，促进了护理质量的改进，病人的满意度提高。

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简介：本文从三个方面阐述了实施好班主任管理工作的相关内容，希望能给各位同仁带来帮助。

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简介：班集体是学校管理要素中的最基本单位,在学校的有效管理及学生成长中有着不可替代的作用,如何提升班集体管理水平成为教育工作研究课题。一、转变观念,加强角色转换思想意识是行动的先导,只有从思想意识上进行转变,才能在班级管理中做到积极主动,从内心对自主管理树立信心。

简介：摘要小组合作、竞争班级管理，是近年来出现的班级管理的新模式，它强化了学生的主体地位，加强了学生间的竞争和沟通交流，提高了学生自我管理和约束的能力，使学生实现了他律到自律，还将班级管理任务分散到各小组中，对减轻班主任工作负担，提升班级管理效率有着重要的现实意义。

简介：摘要学校管理是学校管理者通过一定的制度和措施，带领和引导师生，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。它不仅仅要求我们在管理中与时俱进，不断创新，还要以政策为导向，必须坚持以人为本，一切为了每一位学生的发展的核心理念，提高小学学校管理的科学性和有效性。