简介：

简介：

简介：新课标是对旧大纲的一次大变革，但在知识体系和知识观上，新课标却语焉不详。所以当务之急是要树立新的知识观，构建实用的有利于形成学生语文素养的知识体系。

简介：生动有趣的语文教学，就是通过采取有效的教学手段使学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得进步与发展，使之语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。实行有效教学，构建三维立体课堂情景，落实三维目标，应坚持讲求以下策略。

简介：语文作为一门基础性学科,包含丰富的创新内涵,革除语文教学中少、慢、差、费,构建语文创新课堂,让学生乐学、巧学,感受语文,享受语文.

简介：高中语文"生命课堂"是以"生命·实践"教育理论、建构主义和多元智能理论为基础的一种课堂教学新模式.它符合新课程标准的理念.学生由体验"语文味"始,进而发展语文能力,提高语文素养;教师在帮助"学生与语文接触"的过程中实现研究型教师的角色期待.

简介：让学生猜测教师来自哪里,教师就需要在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展（钱希洁,What other things can you give as a gift

简介：建构主义教学理论明确指出，复杂的学习领域应针对学习者已有的经验和兴趣，只有这样，才能激发学习者的学习积极性，学习才可能是主动的、有效的、深入的。学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识、经验问反复、双向的相互作用过程而建构成的，不

简介：

简介：在语文教学中，和谐的课堂教育，能焕发出师生的生命活力，能唤醒学生对生活的感受，促进孩子智力的发展，知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的，学生能获得全面的发展。

简介：语文新课堂是指与旧课堂相对的、能提升语文课堂教学品味的、对语文教学起可持续发展的、充满活力的生命课堂。学生教师是充满生命力的，教学内容、流程、评价是充满生命力的。生活化的语文新课堂为学生创设一种有助于探究的开放的情境，呈现给学生的是生活的某一缩影。学生全员参与体验生活，用生活的标准去判断文本，用生活的底蕴去诠释文本，用生活的经验去解读文本。

简介：作为中学英语教师，我们应努力营造良好的教学气氛，从而开发学生英语学习的潜能，提高学生的英语语言素质。因此，如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。

简介：教育的根本任务在于培养和提升学生的主体性.课堂作为教学的主阵地,是实行主体性教育的主要途径.学生的自主参与、主动参与以及创新思维的涌动应成为主体性课堂教学追求的三个层面,教师应树立主体性教学观并把主体性教学观转化为教师日常具体的教学行为.

简介：

简介：学会学习、掌握基础的学习策略是21世纪人才的必备素质，而母语的学习策略更是基础中的基础。因为母语学习策略关系到其他学科学习策略的形成和发展。时代把一个重大的课题，摆在我们教育工作者的面前。

简介：

简介：

简介：

简介：做好支前保障任务,关键是要建立和运用一种科学、高效的机制,达到各种支前保障资源的最佳配置,形成高效能的保障能力。我们认为,建立科学、高效的支前保障机制,必须在以下三个方面下功夫。修订完善战时支前保障有关政策法规,使之步入规范化、法制化轨道。针对少部分民兵和群众"招之不来,来了要钱,钱少不干"或逃避参战支前义务的问题,要积极协调地方政府制定和完善战时兵员快速动员以及妨碍战时兵员参战支前行为和

简介：有效的课堂提问是教学生学会知识、积累知识的重要途径之一。科学的提问能极大地诱发学生的思维兴趣，只有教师的“问”是问到了学生的心“窍”上，“疑”是落在了学生的“思”路上，学生在释疑的过程中才能经历“山重水复疑无路”到“柳暗花明又一村”的体验，从而学到知识，锻炼能力。