简介：摘要运用变式训练就是在教学中体现运动变化观点，帮助学生从事物的各种表现形式和事物所在的不同情境中认识事物的本质特征，有利于学生对基本概念和原理的正确理解和思维的发展，促进学生智能的提高

简介：摘要2017年6月，我正式开始担任17旅游升学1班的班主任，

简介：摘要随着社会经济水平的提高和科学技术的发展，现代社会很多职业岗位都逐渐被人工智能所取代，在对学生进行知识教育同时，我们应当注重对学生能力的培养，尤其是在数学学科中培养学生的思维能力优势。对此，本文根据素质教育的要求，分析“思维训练式”概念教学模式在小学数学学科教学中的应用价值，并提出相关应用策略。

简介：【摘要】计算思维作为信息技术课程的四大核心素养之一，是每个人的基本能力、关键能力和必备能力。培养学生的计算思维是信息技术课程的核心目标之一。但在小学信息技术教学中，存在着教学内容上不合时宜、教师思想认识上严重缺失、教学方式上枯燥乏味等问题。因此，教师分析现状，剖析原因，提出了“二五二”式学生计算思维培育方式涵义（两准备，五要素，两实践），并结合小学信息技术教学实际，实践了在潜心学习中正视、感悟计算思维；在精心备课中挖掘、预设计算思维；在课堂教学中渗透、强化计算思维，取得了初步成效。

简介：摘要 :随着行业不断发展，规模不断扩大，不仅是在现在的发展过程中，还是未来的发展中，在项目建设过程中，在全过程工程咨询服务中工程造价的主导作用是不会发生改变的，完善的咨询服务环境正在逐步形成。随着各项咨询服务政策的制定实施，对企业在全过程工程咨询服务相关环节制定了相关的行业标准。让企业在实际的造价管理过程中能够使得咨询服务体系不断得到完善，推动企业稳步发展。

简介：摘要本文主要以论小学数学"创新思维训练式"的培养为重点阐述，结合当下新时期下要求培养学生思维能力为主要依据，从在数学新知识中激发创新思维、根据教学原则创新思维能力、勇于创新提升创新思维这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强创新思维训练式在小学数学中的运作效率，旨意为相关研究参考资料。

简介：摘要随着课程改革的不断深入，课堂教学作为课程改革的核心内容受到了人们的广泛关注。在新课程改革实施以来，在教学教学理念转变、学生学习方法改进、现代多媒体教学等方面，学校都做出了很大的努力，并且取得了很好的成果。但是因为班级授课制的制约，导致教学很难兼顾每一个学生，导致教学效果并不理想。在小学数学教学中，为了有效提高教学成果与质量，主要对分组学习的思维对话式教学模式的应用进行了研究。

简介：摘要建设项目全过程造价管理是一种全新的建设项目造价管理范式，它是一种用来确定和控制建设项目造价的方法，强调建设项目是一个过程，建设项目造价的确定与控制也是一个过程，是一个项目造价决策和实施的过程。人们意识到全过程造价管理的重要性，本文主要研究了全过程造价咨询服务的各项内容，指出了全过程咨询服务的重点与难点，希望有利于促进全过程造价咨询服务的顺利开展。

简介：摘要建设项目全过程造价管理是一种全新的建设项目造价管理范式，它是一种用来确定和控制建设项目造价的方法，强调建设项目是一个过程，建设项目造价的确定与控制也是一个过程，是一个项目造价决策和实施的过程。人们意识到全过程造价管理的重要性，本文主要研究了全过程造价咨询服务的各项内容，指出了全过程咨询服务的重点与难点，希望有利于促进全过程造价咨询服务的顺利开展。

简介：摘要随着我国经济实力的不断发展，我国也开始注重教育文化的发展。就现阶段我国教育的发展水平来看，数学的教育成为了最需要我们教学当中最重要的问题，以往的数学教学方式存在着一定的弊端，所以我们要采用新型的教学方式对小学生进行教育，小学生是我们国家的未来，他们的发展直接决定着我国经济发展的动态，所以我们要培养好小学生的学习能力，调动起来他们学习数学的积极性，通过分组学习的方式培养小学生的数学思维，从而提高小学生们的数学能力。

简介：在一个网络中BA、SA、MA通过相互协作监督组成了一个严密安全的入侵检测系统,本文提出了以对手思维建模和对手意图识别技术为基础的多Agent分布式入侵检测系统模型IRAIDS,DB（数据库）、通信单元、加/解密单元、数据采集单元、数据预处理单元、分析引擎、状态分析引擎、入侵处理单元、用户接口和对对手思维建模的Agent（TA）

简介：摘要我国工程建设的快速发展离不开国家经济的支持和政策的扶持。随着时代的不断进步，工程建造的过程中的技术以及实际建造的环境要求的不断提高，进行工程建造过程中也应该不断地进行技术的优化以及模式的改进。在进行工程实际建造的过程中，积极的展开工程咨询，并且结合建造的实际情况，建立相应的咨询机构，展开全过程的工程咨询，对于整个工程建造工作的开展都有着极为重要的意义。

简介：摘要：在建设领域率先提出全过程工程咨询观念， 2017年发布的《国务院办公厅关于促进建筑业持续健康发展的意见》中关于“全过程工程咨询”是这样描述的：“鼓励投资咨询、勘察、设计、监理、招标代理、造价等企业采取联合经营、并购重组等方式发展全过程工程咨询，培育一批具有国际水平的全过程工程咨询企业。制定全过程工程咨询服务技术标准和合同范本。政府投资工程应带头推行全过程工程咨询，鼓励非政府投资工程委托全过程工程咨询服务。在民用建筑项目中，充分发挥建筑师的主导作用，鼓励提供全过程工程咨询服务。”传统的建设模式是将工程项目中的设计、施工、监理等阶段分隔开来，各单位分别负责不同环节和不同专业的工作，这不仅增加了成本，也分割了建设工程的内在联系，在这个过程中由于缺少全产业链的整体把控，信息流被切断，很容易导致工程项目管理过程中各种问题的出现以及带来安全和质量的隐患，使业主难以得到完整的产品和服务。实行全过程工程咨询，其高度整合的服务内容在节约投资成本的同时也有助于缩短项目工期，提高服务质量和项目品质，有效地规避了风险。

简介：摘要目的评价口腔健康教育科普讲座的效果。方法于本院2017年11月~2018年11月参加科普讲座的人群中，随机选取46例作为观察组，以未开展口腔健康教育科普讲座期间，于本院口腔科就诊的人群作为对照组，观察两组患者的健康知识得分、口腔保健行为依从性。结果观察组病因知识（95.84±2.14）分、预防知识（96.82±1.70）分、治疗知识（93.10±3.18）分、刷牙依从性100%、牙线使用依从性97.83%、饮食依从性91.30%、口腔健康检查依从性91.30%。对照组病因知识（82.30±3.20）分、预防知识（81.79±2.40）分、治疗知识（80.34±3.74）分、刷牙依从性86.96%、牙线使用依从性82.61%、饮食依从性69.57%、口腔健康检查依从性67.39%。两组数据相比，差异显著（P＜0.05）。结论开展口腔健康教育科普讲座，能够有效提高患者的口腔健康知识掌握水平，提高其口腔保健的依从性，降低口腔疾病发病率。

简介：[4]67　　易先生的历史讲座,受众不正是被易先生的这种,易先生在电视讲座中

简介：摘要分析传统工程咨询与新增PPP咨询的内容；采用SWOT法对造价咨询机构参与PPP咨询的优势、劣势、机会和威胁；基于分析结果，提出相应的对策。

简介：摘要分组学习思维对话式的教学模式具有一定的活力，使用这种教学模式开展藏区小学数学的教学活动，能展现出数学课堂的教学魅力。其主要是以小组为组织形式，以其思维对话为本质，在整体的教学环节中以小组活动为线索，使得小组内的各个成员可以在互帮互助的关系中，深入的探究数学知识内容，确定出其相应的指导思想以及内容，建设一个出人文的数学课堂，强化学生们的主体数学教学课堂的地位，让学生们懂得合作的重要性，改变传统的数学教学方式，培养学生们形成一个良好的数学习惯。

简介：摘要思维素养是高中物理学习的基本要求，学生通过体验式物理问题探究、实验验证、实际问题解决培养自己的思维素养，不仅能够提高物理成绩，还可以培养热爱思考的良好学习习惯。

简介：摘要小学数学在“基于分组学习的思维对话式”教学模式的实践中，以发挥学生主动性、多样化的学习方式，以倡导自主、合作、探索的学习理念，进行思维对话式教育教学活动，让课堂换发新的光彩。

简介：摘要随着新课改的不断推行，对小学数学也提出是更高的要求。在小学数学教学中，为了全面提高教学质量，可以采用分组学习的思维对话教学模式，通过对这种教学模式的运用，使得学生解决数学问题的能力得到提升。本文主要探讨了关于分组学习的思维对话式教学模式的重要意义，然后在小学数学教学中的实际应用进行了研究。