简介：作文是高中教学过程中十分重要的一个教学内容,教师应当引导学生学会运用层进式写作论证方式,以提高学生的写作效率。教师应该根据学生们的认知规律,引导学生们敲定范围,有效地加减内涵,在逐步变换的进程中,由表及里地层层分析问题,从而做到首尾呼应、主旨深刻。

简介：“清史研究名家讲座”，由《清史研究》编辑部与中国人民大学清史研究所共同主办，不定期举行。

简介：

简介：“批注式”学习策略能够发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，提升学生的思维品质。可采用“课前呈现习目标，开展自主学习；课中检查自学情况，小组合作学习；课后完成作业，巩固学习效果”的教学程序引导学生进行“批注式”学习。

简介：2015年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）理科综合第23题是一道关于力和运动的计算分析题.本题的解法具有很强的普适性,这种方法在很多不同的题目中都可以渗透进去.从高考题出发,通过多解与变式,可以在很大程度上促进学生思维能力的培养.本文从此题及其参考答案的评析出发,对此高考题进行挖掘,从多解和变式两个方面来说明对学生思维能力的培养.

简介：全球城市系列讲座是由联合国人居署与全球各地大学的合作项目UNI主办的,其主旨是由联合国人居署工作相关领域的城市专家向大众传授知识和经验。系列讲座不仅服务大众,还面向该项目的185所伙伴大学,目前被应用于个人继续教育和专业培训。这个系列是免费资源,每个讲座视频长约15分钟,内容围绕联合国人居署焦点领域的城

简介：Q孩子有恋物癖吗?女儿3岁了,不论是出门,还是睡觉,总喜欢抱着她的芭比娃娃,在外面见到芭比娃娃就哭着闹着非买不可。请问这是恋物癖吗?A:孩子在走向独立的成长过程中,往往会出现对某个或某类物品比较依恋,甚至需要时刻带在身边,不舍得放手的现象。应该说这并不是多么罕见的行为,就像成人一旦喜欢上某个首饰,也喜欢天天戴在身上一样,

简介：带宝宝做客,要做哪些准备?Q儿子3岁半了,上次带他去同事家做客。不料,他不仅抢同事女儿的玩具,还摔坏了一只杯子,让我这个妈妈很没面子。带宝宝出门做客都需要注意什么呢?如何才能避免这种情况的出现呢?A:生活中不少宝宝不愿意主动问候人、不经允许翻动别人的东西、大人谈话时乱插话……这是因为宝宝的生活环境单纯,极少有机会和不同的人交往,缺乏社交经验造成的。因此,我们带宝宝去别人家做客时,不妨提前做一些准备:

简介：如何教孩子保护自己?Q女儿3岁多一点儿,比较胆小、内向。上次在公园里,有个小男孩在蹦蹦床上把她推倒了,她不哭,也不说话,只是害怕地过来找我,搞得我很心疼。面对这种情况,我该如何教会孩子保护自己?A:随着年龄的增长,3~4岁的宝贝跟同伴交往的机会越来越多,出现磕磕绊绊是常有的事。有些小朋友在交往中会表现得较为主动、强势,有些则表现得相对退缩、屈从,这些表现的差异与孩子本身的气质类型有关,当然与父母的教养方式也有极大关系。

简介：Q没完没了地听一个故事3岁的儿子特别喜欢重复看动画片、图画书,一遍又一遍不厌其烦,而对新的、未看过的反而不太感兴趣。为何会这样?A:一般来说,孩子的心智或动作技能发展到一定程度之后,就会在新奇感的作用下,自发地进行使用,形成成人眼中的重复现象。这是小孩子认知学习的一个特点,他们需要一遍一遍加工记忆,

简介：隔代抚养,真的不好吗?Q儿子2岁了,是我自小带大的,现在因为工作的缘故,我不得不把他交给爷爷奶奶管教,请问,隔代抚养真的对宝宝不好吗?A:宝宝对父母的情感需求,是其他任何感情都不能取代的。隔代抚养常常使宝宝对父母的情感需求得不到满足,既不利于宝宝的健康成长,也影响父母与子女之间的感情和关系。同时,祖父母辈对宝宝过度的溺爱与呵护,

简介：如何让宝宝变得开朗大方?Q女儿快4岁了,还是很认生,见到陌生人会哭,不喜欢和其他小朋友一起玩。怎么做才能让孩子开朗大方、爱主动交朋友呢?A:从小培养宝宝的交往能力,提高宝宝情商,对宝宝一生的发展都是财富。可以说,帮宝宝在同伴交往中发展社会性、获得成长的快乐是早期教育的重要内容。

简介：小公主有点儿爱臭美3岁的女儿从小就有点儿爱臭美,比如,每天早晨去上幼儿园,她一定要自己选衣服、搭配衣服,还要配上各种发卡,一点儿也听不进我的意见。说实话,小公主的搭配真的不好看,而且又耽误时间,弄得我们经常迟到。现在,我该怎么办?A:孩子在2.5~5岁之间,往往会出现一个'审美敏感期',变得十分挑剔,对事物都有自己的标准和要求,一些女孩子,还可能会开始关注自身形象的完美,出现'臭美'的情况。

简介：沉迷于动画片的宝宝儿子现在快3岁了,沉迷于动画片,每天都吵着要看,差不多每天要看5个小时以上。我感觉时间有点长。该如何纠正他?A:孩子爱看动画片,最初一般有两个原因:一是家人喜欢看影视节目,孩子耳闻目睹,渐渐就将其看成了生活的常态,以为生活安排就是这样子的,自然就会模仿着做。二是成人的陪伴过少,或者陪伴的质量不高,比如人在孩子身边,却自顾玩手机、电脑。

简介：孩子为何心里没他人?Q儿子已经5岁了,平时家里有什么好吃的好喝的我们都让着他。可是我发现,对他特别喜欢吃的东西,如果我们也吃的话,他会不高兴,有时甚至会说:'你们还吃呀?'听到他说这样的话,我很难过。怎么能让孩子不自私,心里有他人呢?

简介：Q什么都要争第一我的女儿3岁了,做什么都要争第一,得不到第一,就大哭大闹甚至撒泼打滚,怎么办呢?A:3岁左右的孩子,自我意识已经发展到一定水平,他们已经认识到自己的力量,并喜欢在有意无意的横向比较中确认自己的本事和价值,所以,'好胜心'对于这个时期的孩子来说,

简介：思维是认识过程的高级阶段,具有连贯有序、因果分明、前后呼应的特点。在初中思品探究活动中,“我想”式思维阻碍着学生思维的发展。因此,教师在教学过程中需要用完整思维对“我想”式思维进行纠正,通过感受问题、对比联想、双向推理、归纳总结及广泛运用,促进探究活动的有效开展。

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简介：由于潮汕方言根深蒂固的影响,学生在英文表达中出现了很多错误,甚至还创造了＂潮式英语＂。英语和潮汕方言是两种不同的语言,它们有不同的文化背景。它们之间的差异性深深地影响着不同民族间的跨文化交际。教师应总结学生的英文表达错误,分析两种语言之间的异同,采取多种教学方法和教学对策来避免＂潮式英语＂,提高学生英汉换位思维能力。

简介：摘要传统的小学数学教学模式随着教学环境所发生的巨大变化呈现出诸多不适应性，需要教师在结合多媒体技术、先进教学理念的基础之上，锐意进取，采用多种教学方式的结合，将分组学习融入教学课堂中，进而提升小学生的思维创新能力、合作学习能力，提升小学生的综合素质。本文将从小学数学教学以分组学习为基础的思维对话式应用展开分析，探讨如何有效提升分组学习效率，提升教学效果，进而促进小学生综合素质的提升。