简介:合作学习是新课程改革倡导的一种全新理念,初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作来完成教学任务的一种教学模式。结合教学实践经验,本文在实施合作教学方面作了以下探究:1、营造课堂上良好的合作气氛。2、构建合理的合作小组。3、制定合作学习的规则。4、适时有效地进行合作学习。
简介:建构主义学习观认为,学生的学习过程应该是主动地建构知识的过程,而不是被动地接受、复制知识的过程,学生应该成为知识建构的主体,而不是知识的奴隶.当学生主动参与到知识建构过程中时,他们的学习才会更有效.小组合作学习正是有效践行这一理论的学习形式,也正在为广大老师所采用.但是在实际的实施中不少老师仅仅关注了“合作学习”的字面含义,仅仅注重了小组的分组形式;注重了课堂的热闹讨论;注重了小组的成果汇报,而忽略了它应遵循的几个重要原则,因此大大降低了小组合作学习的效率,因此,本人想以物理课堂教学为例,谈谈实施小组合作学习应该清楚的几个核心原则.
简介:O644.197053496吩噻嗪在苯和环己烷中的光化学研究=Photochemicalreactionofdibenzothiazineinbenzeneandcyclohexane[刊,中]/王素华,陈德文,郭建新,王皓(中科院化学所分子动态与稳态结构国家重点实验室.北京(100080))//科学通报.—1996,41(23).—2159—2161用ESR方法研究了吩噻嗪在氧化饱和的非极性溶剂苯、环己烷中的光化学行为,并从理论上作了相关计算,这对于探索氧在吩噻嗪的光物理化学过程中的作用有重要意义。图1表1参7(方舟)O644.197053497光催化氧化后四环素的分解率与COD去除率之间关
简介:TN248.52003010215光泵腔式远红外激光器的工作参数研究=StudyofoperatingparameterofanopticallypumpedcavityNH3far-infraredlaser[刊,中]/冉勇(荆州师范学院物理系.湖北,荆州(434104)),秦家银…//激光与红外.-2002,32(4).-245-247在研究光泵腔式NH3分子远红外激光频谱特性的基础上,应用量子系统的密度矩阵理论,采用迭代法和增益迭加原理计算了以TEACO2-10R(8)泵浦的NH3分子腔式远红外激光器的最佳工作参数。提供了光泵腔式NH3分子远红外激光器(腔式NH3-OPFIRL)的工作参数之间的关系曲线。图4参8(杨妹清)
简介:O644.1899020940基于单光子吸收的PDA光限幅效应=OpticallimitingeffectresultedfromsinglephotonabsorptioninPDAcomposites[刊,中]/王江洪,沈玉全(中科院感光化学研究所215室.北京(100101)),余从煊(北京理工大学化工与材料学院.北京(100081)),宋瑛林(哈尔滨工业大学应用物理系.黑龙江,哈尔滨(150001))∥中国激光.—1998,25(12).—1091-1094采用调QNd:YAG脉冲激光照射PDABS—1/CCl3,HDABS—1/CCl3溶液,研究了此类衍生物对皮秒、纳秒脉冲的光限幅效应,证实了该光限幅效应是单光子吸收的结果.图5参2(赵桂云)