简介:在最近的年里,电子learning系统在许多公司作为一个训练工具被采用了,当它能帮助雇员到在一短时间并且以低成本的完全的训练。在这上下文以内,自从2003,在台湾的经济事情(MOEA)的部的工业开发局(IDB)每年赞助了超过50家企业帮助他们实现设定的电子learning系统。关于电子learning的过去的研究主要集中了于一个标准并且采用了回归途径,例如检验在满足或继续的用法意愿和各种各样的先前的因素之间的关系。尽管回归方法能揭开电子learning采纳的重要因素,他们不能显示出每个因素的罐头(weighting),并且因此,公司不能分配资源的最佳的层次。克服这个问题,这研究收集了与从文学和专家意见的评论实现设定的电子learning系统的公司有关的因素,然后构造了一张层次因素桌子。基于因素的适当和独立,并且是由IDB,电子learning方案供应商和IDB的工程领导人的工程提升办公室的专家估计了赞助企业,这篇论文然后设计了一个分析层次过程(AHP)格式问询表并且送了它给这些一样的专家收集他们的回答。因素weightings基于模糊分析层次过程(FAHP)方法被导出。最后,关键因素的分析被执行,建议提供了。基于这个工作的结果,有有限资源的服务工业公司能完成合适的资源分配并且更快速并且成功地采用设定的电子Learning系统。
简介:摘要高职学院在培养学生的专业技能和知识的同进,还应该内外兼修,要优雅举止、拥有协调的外在形象,而形体课则适应这一需要。形体舞蹈课是高校艺术类课程体系中的重要组成部分,集形体课和舞蹈课于一身的综合性训练课程,在帮助学生塑造优美体形的同时,还可以促使学生掌握相应的舞蹈技能,这对高校学生综合素养的提升具有积极的推动与促进作用。基于此,本文以高校形体舞蹈课的概念特点为主要出发点,重点探讨高校形体舞蹈课的意义、存在问题、教学方法及教学改革发展方向进行研究,旨在为高校形体舞蹈课相关研究人员及一线教师提供一定的借鉴,切实有效提高高校形体舞蹈课的教学水平,为高校学生综合能力的全面发展创设更为广阔的天地。
简介:摘要高等职业技术教育的培养目标是培养德智体美全面发展的应用型人才,因此应突出职业能力的培养。案例教学法是实现这一目标的有效方法。在高职数学教学改革中进行案例教学法的实践中,结合几个教学案例的应用谈有关案例教学法的几点体会。