简介：村南，外山头方向热热闹闹有两三天了，这是李秀英女儿要结婚了。冲锋公的眼睛虽然越来越瞎，耳朵倒好像还越来越灵了。那热闹冲锋公听得明明白白，可是在心底里盘来盘去，也想不出是谁要结婚呢!

简介：是从什么时候开始喜欢的呢？曹苑说：＂初一寒假无聊,随手打开了个综艺,就掉坑里了。＂陆安定说：＂被朋友带跑的。＂刘凌漪说：＂我没有固定喜欢的。长得好看的我都会关注一下。＂唐政阳说：＂我喜欢的角儿都在史书上。＂吴权庆说：＂网上有很多很厉害的游戏主播啊……＂张洛说：＂我不追星。＂是从什么时候开始喜欢的呢？……曹苑被这提问绊住了心神。瞬息万变的娱乐圈,明星冒起就像韭菜,

简介：“我不知道怎样说才好,只想说出自己的真实感受,如果讲得不好,请各位老师、家长不要见……见笑.”家长会上,黎的妈妈是最后一位发言的.她衣着朴素,面带笑容,站在讲台上第一次面对50多位听众,心里免不了紧张和不安,只简单说了几句话就有些磕巴了.她看了一眼老师,心里很不踏实,似乎在问:“我这样发言行吗?”老师含笑点了点头,说:“请继续.”

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简介：八月的第一天,张怡微的《樱桃青衣》切切实实拿在手里.米黄的封面描了一只鹿头,想必是映照第一篇小说《蕉鹿记》的意象.书封摸起来且有一种纸纤如同嵌丝的手感,很喜欢.是《樱桃青衣》陪伴了夏天.《樱桃青衣》是作者“家族试验”写作计划的收官之作,全书由九个短篇组成,分别是《蕉鹿记》《度桥》《过房》《双双燕》《哀眠》《故人》《你心里有花开》《爱情的完成》以及《樱桃青衣》.故事描述了没有血脉支撑下的人物情感联结,由生命的终止带来了不那么合时宜的场景,团圆和离散,以及戛然而止的终场.没有了一生一世的血脉相连,就连故事说起来也好像只能是个短篇.在新的“家庭”和关系之中,普通人的执拗、世故、隐忍和心酸,像海边的礁石,像水浸的海绵,实践着谁也不曾有过的经验,无可奈何又充满偏执,偏执中包裹着爱和慈悲,里子是牺牲,在无常变幻中,像是铺满迷雾的海面升起的弦月,让夜里多少有些温情.

简介：夏日一天中最美好的时光。是从正午开始的。十二点，我家土墙上悬垂着的那只碗口大的广播，就有了轻微的咝哩哩的电流声。广播的地线拖在门背后。电流声响起时，我就提着茶壶从门外赶来，在地线上浇点水。

简介：作为大脸编辑团里的一个小脸男编辑，写这篇专栏前，我被一众“羊毛”“安利”去看了《微微一笑很倾城》。他们的措辞是这样的：小锅：你不是号称编辑部江直树吗？去看看，庆大“江直树”是什么样的!冬菇：方哥，你不是喜欢马薇薇吗？这里有贝微微!贝微微哦134C的贝……

简介：五月十四号就是母亲节了。这个日子让我忍不住会想起母亲，细细算来，母亲离开我们的日子已经快二十二年了。二十二年的时光稀释了母亲离去时带给我们的悲伤，留在记忆中更多的是那些印象深刻中的生活里的小细节。记得我们小时候，家家墙壁上都会有几个玻璃镜框，镜框中镶着一些家人和好友的照片。每到陌生人家里，看照片都是一件很有趣的事.所以照片墙也是那个年代家中最亮眼的地方。

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简介：莫斯利的父亲是一名地产商。仗着自家有钱，莫斯利从小就非常专横霸道，经常惹是生非。父母虽也极力管教过他，但由于方法不当和缺少持久性，都无济于事。在莫斯利17岁那年，一个周五的下午，他因酒后驾车，在街头撞死了漂亮的初中生爱丽丝。

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简介：所谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或是否发展是教学有没有效益的重要指标.在英语教学过程中,教师应该努力创建和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为切入点,根据学生的实际水平,在新的教学理念的指导下,来提高英语教学的有效性.

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简介：摘要2013年秋，温州地区开始使用外研社版本的英语教材。对于在小学时就没有打好基础、词汇量极其匮乏的农村学生而言，每天大量的单词记忆是极大的挑战。本文从分析农村学生记忆单词现状入手，对于记忆单词困难的原因进行分析，结合笔者的实际教学，探讨了如何解决这些问题，从而有效记忆单词。

简介：摘要评改作文，应充分发挥学生的主体地位。本文从“巩固习作知识”、“增强习作信心”、“保护习作灵性”三个方面，提出了“用实例激发动机；用示范指引方向；关注儿童视角；倡导纵向评价”等具体策略，以解决怎样让学生通过长时间的评改实践活动，真正提高作文能力。

简介：近日，我在全县优质课评选的舞台上，执教了小学品德课程四年级下册《对诱惑说“不”》课例。精彩的课堂教学博得与会教师的阵阵喝彩，在获得鲜花和掌声的同时，我在反思：这次优质课评选课堂教学的历练到底带给了我什么？什么样的教学才是有效教学？

简介：律动课堂的教学目前国内已经很多学者专家在进行研究,对于美术课堂,它不同于其他专业知识教学的课堂。如果教师在教学中合理的创建律动课堂,可以有效的实施美术的教学。本文就结合日常教学的经验,浅谈在美术教学中创建律动课堂,正确的把握美术课堂的教学节奏。

简介：摘要据调查发现，现今小学语文作业总量有控制，但设计的有效性有待进一步提高。老师们需要转变观念，重视设计，依据各项目标，形成作业设计的体系，并且要关注差异，实行自主分层，结合创新的形式，多元的评价等切实提升小学语文作业设计的有效性。

简介：摘要当前越来越多的教育学家和学者们注重和强调教学反思，认为它是提升教师专业素养的重要途径。而地理教师用自己的地理教学活动过程作为思考对象，对自己所做出的某种地理教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视、分析的过程被称为是地理教学反思。其中，提高地理教师教学能力，并且促进其水平发展，可以称作是而有效的地理教学反思。通过整理和吸收前人研究成果，本文结合自身教学实践，提升和概括了地理教学中地理教师有效的教学反思的内容、方法和途径，从有效的教学导入方式反思、有效的教学提问反思、有效的教学方法反思三点出发，为地理教师进行有效的教学反思提供切实可行的参考。

简介：论文摘要为了提高课堂教学的有效性，教师需在平时的教学实践中不断尝试、总结，勤思考、多钻研，以教学理论作指导，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习效率。