简介：技法指导一、掀起“盖头”说特点顾名思义，议论性散文是散文的一个品种，它借助议论等方式表达作者的观点，其思想内涵是理，写作目的在于启发人、教育人。

简介：在今年中国教育学会的学术年会上，多位教育专家提出，研究、培养中小学生核心素养刻不容缓。这是我国基础教育在新的历史时期所要面对的重大问题。那什么是语文核心素养？它指的是我们在接受语文教育过程中，形成的促进个人全面发展、终身发爬的，能适应未来社会的最基本的语言文字知识、道德品质，以及运用语言文字能力等等，是哥中普遍的素养。

简介：【体裁概述】辩论性议论文是高考书面表达中常见的形式,要求证据有力、观点鲜明。此类议论文在语言方面有如下特点:时态的使用相对比较广泛,可根据行文的需要使用任何时态;

简介：议论文是在中学生写作当中最常见的一种文体。写作议论文是有一定技巧的,如果学生学会了写议论文,那么无论是在中考还是在高考中都能拿到满意的语文成绩。苏轼有一首诗是这么写的:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这首诗我们都知道叫《题西林壁》,但是这首诗所描述的内容其实也是我们写作议论文的技巧。无论是从横向还是纵向来写,都是议论文当中比较重要的写法。下面就请您跟随笔者一起来探讨一下议论文中议论的角度和技巧。

简介：阅读指导议论文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。它以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来论证某种观点。好的议论文具有观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、逻辑严密等特点。我国古代议论文源远流长,留下许多不朽的篇章。

简介：散文,尤其是现代散文,无疑是中学语文教材的重要组成部分.在现代散文教学中,教师要结合文本内容,深入挖掘其思想价值、艺术价值和语言价值;要结合中学语文课程标准,联系社会和学生生活实际,指导学生解剖散文的“形”美并体悟其“情美”、品味其“语言美”、感悟其“意境美”,进而达到提高学生语文核心素养的目的.

简介：【考纲概述】《考试大纲》对作文发展等级中的“丰富”这样解读：材料丰富，形象丰满，意境深远。形象似乎属于记叙文范畴，其实，议论文也追求形象性。议论之美在于理趣，议论说理多一些可感的形象，能把抽象深奥的道理讲得通俗生动，增强可读性，也能使文章文质兼美，赢得阅卷老师的青睐。本文试就借象寓理、缘事说理、类比引申、取譬设喻等常见方法做一些解说。

简介：当前初中语文散文教学存在人文性作用发挥不够充分,以学生为主体的教学效果不明显,教学手段不够丰富,教学没有最大限度激发学生学习兴趣等问题,严重影响学教学质量的提高。教师在教学中要不断创新思维,采取有效手段,提高散文的教学效果。本文从学生主体、课堂手段和阅读效果方面对初中语文散文教学进行了探讨,旨在促进初中语文散文教学质量的提高,为广大教师提供借鉴,促进教学水平的提升。

简介：散文是20世纪中国文学的经典文体,也是20世纪中国文学史研究的经典话题。散文在中国文学史上具有光辉的历程,也是构建当代民族自信与文化自信的核心载体之一。陈剑晖教授以其恢弘的气势和审慎的思辨能力,构建出一整套以＂诗性＂为核心的中国散文理论体系,探索散文的本体特质、创作话语、意象结构和风格情趣,确立了散文研究的现代批评视野,有力地推动了散文文体和散文学科的成熟。

简介：界定概念是逻辑思维的起点。界定概念,为我们做出合理判断并进行有效推理打下了坚实的基础。接下来,我们进一步探讨,在议论文写作时如何对核心概念进行恰当的判断。请看2017年上海市高考作文题。预测,是指事先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:1.自拟题目;2.不少于800字。

简介：摘要按照议论的方式，议论文一般可分为立论与驳论两种。立论是证明自己的观点、主张正确，而驳论则是对片面的、错误的、反动的观点进行反驳。那么在议论文中如何进行反驳呢？要抓住对方的要害、采取恰当的论证结构、运用有效的反驳方法。

简介：【文题呈现】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)把简单的事做复杂,是一种精益求精的品质;把复杂的事做简单,是一种删繁就简的智慧。当然,很多情况下并非都是如此……要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

简介：

简介：摘要散文在我国文学史上经历了漫长的发展与演变，从殷商时期甲骨文上简单的文字记载到先秦时期日趋成熟，散文经历了从简短散乱到长篇议论的演变。其中，书写工具的发展起到了重要的推动作用，并发展出独特的语言艺术和叙事技巧。对后世的文学创作产生了深远的影响，尤其是先秦散文中的叙事散文在散文的发展史上占有重要地位，奠定了我国叙事文学和史记文学的发展基础。除了文学价值外，先秦散文内容丰富，思想深刻，对研究前秦时期的思想政治和社会经济都有着重要价值。

简介：散文是种非常重要的文体。在高考文学类文本阅读中很常见，如n2018年高考北京卷《水缸里的文学》、天津卷《虹关何处落徽墨》、浙江卷《汴京的星河》。它们或以细腻的笔触表达对世界的认识，或抒发充满文化韵味的情愫，或展示社会的发展变化……

简介：20世纪90年代以来贺州散文承续了广西当代散文一贯书写特色，同时也在不断的拓宽书写路径。特别是以林虹、纪尘为代表的女性作家，分别从“过往与当下、在路上”等主题给广西散文提供了丰富的内容和内涵，既温暖又富于哲理。林虹、纪尘同成长于桂东北这片土地上，但是她们关注生命个体与人类文化时各有风格。林虹立足贺州这片土地，深耕细作，极尽细致地描摹故土的自然与人文，拓展了广西散文日常书写表达方式；纪尘从时空交错的跨文化视野关注人类共同的生存困境及人性，在行走中不断回望和反思，充满思辨色彩，拓宽了广西散文的视野和深度。

简介：在写作教学中，我们经常发现学生笔下的议论文观点或不准确，或肤浅俗套，思路凌乱无章，语言粗俗，论证不足，很难以“理”服人。这些问题是通病，也是摆在一线教师面前难以突破的问题。现结合自己的教学，从“准确表达”“深化思维”两个维度谈谈自己在议论文写作教学方面的策略。

简介：作文题是一道题，是题就有问题需要回答，写作文就是要回答作文试题中的问题，要回答这些问题，首先必须弄明白问题是什么，需要我们回答什么,为什么要这样回答，你是怎么想到要这样回答。于是“追问”的思维便产生了。

简介：摘要高中议论文教学是高中作文教学的重点，高中生参加高考考的就是议论文。所以说，构建高中议论文高效课堂的意义非常重要。它对于启迪学生思维，开发学生智力，提高学生的议论文写作能力都具有不可替代的效果。如何构建高中议论文高效课堂，仁者见仁智者见智，我根据多年的高中语文教学经验，结合国内先进的教学理论，提出以下几点看法，以期有益于高中议论文教学。

简介：当今高考作文虽然对文体没有明确的限制,但就目前的作文情况来看,还是以议论文为主,且常常采用＂引—议—联—结＂的论证结构。这种论证结构,并无不妥,有论点、论据和论证,体现了议论文的基本特征,一直得到大家的青但很多同学写作时常常思维混乱,往往只会堆砌材料,而缺乏环环相扣的说理能力,所写出来的作文常被视为套作与宿构,这一现象引起了语文届人士的担忧。