简介：摘要在当代美术教育中，民间美术越来越受到重视和推崇，成为美术教学中不可或缺的一部分。但在日常课堂中如何将民间美术和美育教学进行有机融合，让种类繁多的民间艺术在课堂教学中多维度地拓展，需要进行长久不懈的思量和探索。

简介：摘要：在新时代的背景下，传统民间美术融入到小学美术教学符合时代发展的要求，能紧贴生活实际来进行教学创新，更好地实现传统文化的创新发展。从这个角度来看，民间美术应逐步走向社会、走向学校，以便能更好地实现文化传统更深层次的传承，更好地符合当前的小学素质教育的要求。

简介：摘要：日常生活为我们提供了重新审视美育本质与范畴的线索，既可作为美学原理的出发点，也在美育实施层面具有切实指向性。以民间美术为切入点开展的日常生活美育并不是让今天的人们倒退到传统落后的农耕社会，也不是排斥中外经典的学院派艺术，如果说纯粹艺术是美育的高效方式，那么，民间美术则是美育实施的普遍方式，二者互补将提高美育的实践效果。本文主要分析民间美术的当代美育价值。

简介：摘要：从我国现今大学生政治价值观的现状调研和当代社会政治思潮的历史演变中发现，当代大多数大学生政治价值观的形成和发展除了受我国主流社会主义意识形态的根本性影响外，在其深层次的思想领域还存在着另外不容忽视的重要影响，极少部分大学生有出现政治价值多元化、政治价值评价功利化、政治信念不稳定等问题。面对这种情况，将红色美术融入大学美育体系中，能让大学生感受中华民族的生命力、创造力与凝聚力，感受一往无前、自强不息的奋斗精神，从而激发人们的爱国情感，主动把社会主义核心价值体系融入自己的行动中去，提高大学生服务祖国，服务人民的社会责任感。引导大学生学“红色经典”、爱“红色经典”，提高年轻人文化素质和艺术修养。开展红色革命教育，弘扬红色文化，歌颂长征精神，培养社会主义接班人。

简介：摘要：小学美术教学中，有必要把民间美术资源融入课堂教学，使之在小学美术课程教学中多方面发挥积极作用，提高小学美术教学价值。新课改不断推进，小学美术教师应对民间美术与小学美术的课堂融合应该有一个清晰的认识，把握其多方面的意义，然后思考两者的契合，寻求相应的融合方式。本文对此展开分析，指出将民间美术引入小学美术课堂具有多方面的意义，进而探讨双方的契合点，提出具体的教学方法，希望能对广大小学美术教师有所借鉴。

简介：摘要：在新时代的背景下，传统民间美术融入到小学美术教学符合时代发展的要求，能紧贴生活实际来进行教学创新，更好地实现传统文化的创新发展。从这个角度来看，民间美术应逐步走向社会、走向学校，以便能更好地实现文化传统更深层次的传承，更好地符合当前的小学素质教育的要求。

简介：【摘要】

简介：【摘要】美术教学在对学生进行德育教育中有着不可忽视的作用，因此，在开展美术教育的过程中，有必要将德育内容渗透到美术教学的各个体系中。本文在对美育与德育相互融合的意义做出分析与论述的基础上，提出了通过对名家名画的欣赏对学生进行审美素质教育，以增强学生的民族自信心，通过教师的正确引导促使使学生能够理解美、创造美，在进行美术教学的同时有意识地向学生传授道德规范，帮助学生树立正确的道德观。

简介：摘要：将民间美术运用于小学美术教学，既能提高民族自豪感、民族认同、审美情趣、创造精神，又能促进学生的实际操作。小学美术教育中的民间美术课程内容要与地域、生活密切相关，教学方式要灵活多变，教学内容与形式要与小学生的接受水平相适应。这样既能实现民族文化的传承，又能培养学生的审美意识，又能实现民俗的传承与保护。

简介：

简介：摘要：如今人们越来越重视精神文明的进步，学校教育受到这一影响，逐步将素质培养列入到教学要求中。但是人们尚未分清美术与美育之间的区别，不少人认为美术教育即培养学生的绘画能力，绘画能力高则代表着美育素质高。这一思想是错误的，美育的目的是引导学生提高鉴赏美的能力，加强美的创造，培养学生欣赏美、追求美的高尚情操。小学阶段正是学生提高美学素养的重要阶段，本文基于此，对小学美术与美育教育进行了深入探究，旨在为今后教学提供参考。

简介：摘要： 美育与德育是小学教育的重要组成部分,二者相互渗透、相得益彰。在小学美术课堂中融合美育与德育,能够帮助学生形成健全人格,促进学生全面发展。本文从挖掘美术文化、巧设美育活动、丰富课外实践三个方面,探讨了小学美术课堂中实现美育与德育有机融合的有效路径。通过美术文化的渗透,美育活动的开展,以及课外实践的拓展,美术课堂能够潜移默化地影响学生的情感、态度与价值观,引导学生形成高尚的道德品质和审美情趣,实现美育与德育的共同发展。

简介：

简介：摘要：民间美术是民间艺术的重要组成部分，是民俗文化的集中体现。把优秀的民间美术与富有生命力的小学美术教育融为一体，可以有效培养小学生的民族文化艺术感悟能力以及他们对祖国文化的热爱之情。因此，本文分析了将民间美术引入小学美术课堂的意义，进而探讨了双方的契合点，并阐述了具体的教学方法，希望能对广大小学美术教师有所借鉴。

简介：摘要：随着文化教育的重要性日益凸显，本文以民间艺术为例，探讨了艺术家在校园中进行民间艺术讲解与示范的有效性。通过剪纸艺术的历史演变与技法展示，深入浅出地介绍了民间艺术的起源、发展与代表作品。强调学生参与亲身实践创作的重要性，不仅加深了对艺术语言的理解，也培养了创作能力。本研究成果可为类似活动提供参考，促进学生对民间艺术的深入认知与学习兴趣。

简介：摘要：本文探讨了如何将传统美术与幼儿美育有机地融合在一起，重点从幼儿园环境创设的角度出发。首先介绍了幼儿园环境对幼儿身心发展的影响。其次，提出了创设一个充满美感的环境、增加传统美术的教学内容、引导幼儿体验美的过程等途径，来促进传统美术与幼儿美育的融合。最后，总结了幼儿园环境创设是将传统美术与幼儿美育融合的重要途径，通过这些措施可以培养幼儿的审美能力和创造力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

简介：将民间美术资源融合在小学美术学科的教学过程中,既能激发学生们的创作灵感,也能丰富课堂的教学内容。

简介：摘要：“美术教学”和“游戏课程化”是当前高校课程的进一步探索与发展的两大主张，游戏课程化理念下的高校生成课程有其特殊的意义和价值。高校是学生教育的重要提高时期，高校应当转变传统教育理念，依托美术教学，助力学生民间美术文化的实践研究。本文正是从民间美术文化背景出发，就美术教学中民间美术的融合途径进行具体研究，并作出了相应的策略分析。

简介：摘要:现如今,随着在我国新课改的不断深入和推进,小学体育教学越来越需要重视对于学生的整体美育和道德教育,并且希望通过这两种体育方式更好地促进中小学生的整体身心健康发展。然而,小学的美育和德育之间还是有一定程度上的联系和差异。要做好中小学美育、德育等教学工作,必须切实做到二者相互结合。因此,本文通过对美育和德校相关内容的异同分析,在此基础上探讨了将美育和德校相结合起来的对策,从而为其提升我国中小学阶段的美术教学水平贡献一份自己的力量。

简介：摘要：随着素质教育教学活动的进一步开展，艺术课程在教育界中的地位也逐渐凸显出来，同时也发展成为提高学生素养的重要途径。艺术教学可以促使学生拥有对美的感受，让学生在学习过程中可以放松心灵，有效的培养学生个人的情感，让学生无论是在学习中还是在生活当中，都可以拥有创造美的活力，促使学生产生更为积极的人生态度。但在实际教学过程中，艺术性课程主要强调美育，而忽视了德育教育的重要性。为了能够在艺术教学过程中，帮助学生树立正确的价值观念，促使学生获取良好的品格。小学美术教师在打造课堂教学活动时，必须要注重美育和德育的融合，让学生在沉浸于美育活动时，也能够学会爱与宽容，促使学生个人审美素养以及思想道德水平都能够得到稳步提升。