简介：

简介：摘要：网络与信息化技术的全面发展不仅推动了我国经济的飞速发展，还推动了我国的教育领域改革，在此背景下，探究教育信息化在语文教学特别是传统文化教学中的应用途径。通过明确，学习传统文化的必要性，进一步推进旨在探究运用信息技术提供课堂教学效率，传播与传承传统文化。

简介：摘要：网络是以现代信息技术为基础形成的信息交流网。这种信息交流网所带来的较之以往的时代更为广阔而复杂，认知与操作方式，给了人们的全新的感受。所感受到的东西就是网络文化。

简介：摘要：当前，经济发展迅速，我国的基础建设的发展也有了改善。我国大众的基本生活需求已经得到了全面的满足，而其他方面的需求明显增加，精神文化生活需求、体育生活需求等等，并形成了供需矛盾，这是我国在现阶段社会治理与建设中必须致力于解决的一大难题。尤其是在“健康中国”的战略背景下，作为城市基层社区，必须要大力健全和完善面向广大群众的体育公共服务，以提高体育公共服务供给质量，切实满足群众的体育生活需求，引导、促进其运动锻炼，提高其身体健康素质。本文基于作者自身的实际工作经验与学习认识，首先简单分析了城市社区体育公共服务的重要性，然后主要就健全和完善城市社区体育公共服务的建设发展策略，提出了部分探讨性建议，希望能为相关的工作实践提供参考与指导。

简介：摘要：良好的校园文化对学校的发展、教师及学生的发展、学校文明单位建设都会产生积极的影响。校园文化建设所营造的浓浓的育人环境，无时无刻不在发挥着重要作用。利用现代信息技术创建校园文化环境能克服以往传统方式的不足，大大促进校园文化建设的飞速发展。

简介：摘要：创客课程具有开放性、包容性的特质，大大增强了学生学习的积极性和主动性。信息技术创客课程的开展符合当下信息技术不断发展的潮流，顺应了时代的发展，因此信息技术创客课程对学生未来的发展有很大的作用。通过创客课程的开展，可以转变以往传统的教学观念，利用新兴的技术来提升教学质量，并且利用信息技术创客课程，培养学生的创新性思维，对学生的信息技术起到一个启蒙的效果，以此来提升学生的信息化素养以及信息技术实践能力。基于此，本文主要分析了创客文化与信息技术教学的融合。

简介：【摘要】新时代教育背景下需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。信息学教师应认清自己的责任，利用学科优势结合信息技术、融合智慧手段将重庆红色文化融入课堂，提升信息素养，加强思想政治教育，促使孩子们成为新时代的优秀少年。

简介：摘要：随着我国经济实力及综合国力的不断增强，具有五千多年的历史底蕴的中国传统文化，逐渐受到各国的喜爱。在此基础上，增强我国文化自信变得尤为重要。我国教育也加大了对传统文化的重视程度，在信息技术发展迅速的背景下，我国传统文化进入幼儿园，能让幼儿在接受系统性教育的起步阶段，真正了解到我国的优秀传统文化，从小建立起对国家文化的认同感和自豪感。本文将针对幼儿园信息技术与传统文化的融合教学进行论述。

简介：摘要：随着信息化进程的加快，我们所处的时代也在发生着翻天覆地的变化。教育，作为国之根本，在信息化时代，也进入了新的发展阶段。现今，各种信息呈现指数式的增长趋势，拓宽了人们的眼界，让人们的思想价值观念开始有了转变。小学生作为新的时代发展后继力量，注重其价值观的培养，很有必要。本文就教育信息化背景下海岛红色文化融合小学德育的实践策略进行分析，期望能借助信息之手，让小学生树立正确的价值观，在红色精神的鼓舞下，成长为一名有责任、有担当的社会主义接班人。

简介：摘要

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。作为教育工作者，有义务和责任去教书育人，传承和弘扬优秀中华传统文化是我们的使命。然而，在小学信息技术课中，传统文化的教育融入还不够，其一是教师淡漠传统文化教育的重要性；二是学生与传统文化心理距离太远。信息技术课是传统文化教育的重要阵地，教师应该灵活设计课堂，充分巧妙地弘扬优秀中华文化精神。本文就小学信息技术课堂中融入传统文化展开探讨。

简介：摘要：在信息化背景下的学校红色文化教育工作中需要迎合时代发展趋势，开辟红色文化教育的新途径，逐渐创新以往的工作模式，加快红色文化进校园的进度。在此背景下，教师需要抓住网络时代和信息时代发展机遇，构建新型的红色文化教育模式，扩展以往的教育途径，转变自身的教育理念，利用信息技术关注学生学习状态，之后与学生进行及时的互动交流，解决学生学习和认知困惑，激发学生学习主观能动性，使红色文化教育实效性能够得到全面的突出。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，小学信息技术教学日益受到重视。然而，在追求技术更新的同时，如何融入传统文化，使学生在学习信息技术的同时，也能领略到传统文化的魅力，成为当前教学面临的重要课题。本文旨在探讨小学信息技术教学中融入传统文化的策略，为提高教学质量、促进学生全面发展提供有益参考。

简介：摘要：为了全面提升教学层次及水准，培养学生良好的学科素养，教师以建设教学文化为目标，灵活融入现代化教学元素，突破时空限制，打造直观课堂和生本课堂。对于高中信息技术教学来说，课堂教学文化的建设非常有必要，但是实质的建设难度系数相对偏高，时间跨度较久，无法立竿见影。教师需要关注对多种教学内容的有效整合以及灵活渗透，发展学生的创新意识，满足学生的个性化创造需求。经验丰富的教师以创客文化的全面渗透为切入点和突破口，培养学生良好的创新思维，让学生在和谐民主自由宽松的课堂学习氛围中保持极强的创新欲望，真正实现融会贯通以及内化于心、外化于行。

简介：摘要：醒狮文化作为我国广州、佛山、珠江三角洲地域民间的民俗文化，蕴含了自强不息、拼搏向上等精神，是我国重要的民俗文化组成内容，其中舞狮已成为了中国非物质文化遗产。在小学信息技术教学中融入醒狮文化，不仅能够彰显教师教学的质量，构建特色教育教学的课程，更有助于学生的学习，提高学生的精神境界等等。教师若想将醒狮文化有效地融入到信息技术的课程中，则需要提高自身教学的能力，提升教学的质量，方能构建出特色课程。

简介：摘要：习近平总书记强调：让红色基因代代相传。红色基因被提到历史新高度，同时国家又指出教育的根本任务在于立德树人。红色文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，让红色文化进校园，以更好地实现红色文化传承，成为当下教育关注的重要话题。随着教育信息化2.0的不断推进，信息技术成为教育的重要载体。教育信息化背景下红色文化融合学校德育，以校园红色文化建设为切入点，以培育学生“红色基因”为着力点，进一步挖掘革命老区红色文化资源优势，运用信息技术手段组织开展红色读书会、红色经典诵读、清明祭英烈等小学红色德育活动，让学生在潜移默化中充分汲取本土红色精神财富的养分，生根发芽，使学生的情感、个性、品质、行为习惯等均有显著提高。

简介：摘要:传统的黄河文化传播模式主要是以线下活动为主，随着信息技术的发展和移动终端的普及，线下活动已经不能支持黄河文化传播的广度和深度，应该运用移动互联网、大数据、虚拟现实、人工智能、区块链等现代数字化信息技术，形成新的黄河文化传播平台，从传播的可视性、趣味性、高效性、安全性等措施来提高黄河文化传播的效率和效果，加快黄河文化的发展和繁荣，扩大黄河文化社会认同感和影响力，促进黄河文化的发展和繁荣。本文对黄河文化传播的发展现状进行了简要分析，并提出了信息技术创新发展的策略。

简介：【摘要】}现代信息技术发展不仅改变着人们的工作方式和生活方式，也改变着教育方式和学习方法。非物质文化遗产作为地方优秀传统文化的重要组成部分，也逐步与信息化技术融合到一起，使传统的课堂教学在教育思想、理念、模式、方法、教学手段等方面都产生深刻的变化。本文论述了中小学非遗课程教学中融入应用信息化手段的思考与探索。

简介：摘要：随着教育领域的发展，将传统文化融入到课堂的教育教学中成为了教师重点教学的方式之一。在小学信息技术教学中融入传统醒狮文化，首先有助于丰富信息技术课堂教学的内容，其次有助于发展小学生传统文化的理念，提高小学生的认知度等等。将传统的醒狮文化与小学信息技术教学有效融合，则需要创新教育教学的方式，提高教育教学的质量。因此，本文将阐述图片、视频、ppt、校本教材应用等教学方式，为小学生构建良好的学习渠道。

简介：摘要:中国传统文化教育既是中华民族的文明财富，将之渗透到在教学活动之中，不但可以促使小学生的健康成长，提高其人文素质。小学阶段信息技术工作是教学管理工作的基石和首要任务，其融入优秀传统文化教学问题必须受到每一个老师的关注。本文针对学生的特点，进一步阐述将中华优秀传统文化融入小学信息技术课堂教学的策略。