简介：摘要：教学素养是教师对教育事业的认识，以及作为教育工作者所应有的各种知识在自身内化而成的修养和品质，也可以说是教师作为教育工作者的职业素养。它不是遗传的，而是通过学习和实践逐步获得的。21世纪被成为信息时代，随着计算机的发展，和网络技术的普及，人们获取知识的途径拓宽了，获取知识的速度加快了，人类的知识量也在飞速的增长。随着媒体教学，计算机网络教学等网络因素在教学中的运用，也给中学教育带来了巨大的变革，这就给身处网络时代的教师提出更高的素养要求，网络技术的日新月异，网络教育的快速发展，给新时代的教师也带来了机遇和挑战，为了顺应网络教学模式的发展，教师必须顺应时代潮流和趋势，面对问题，迎接挑战。

简介：摘要：现如今教师队伍中存在比较严重的内卷问题，大多数教师都面临着比较严峻的升学压力，教师这个角色承担着立德树人的重要职责，也承受着来自上级领导，家长以及学生的多方期盼。长期面临着这样的高压力，教师的职业幸福感正在变得越来越微弱，本文将以此为话题探讨日常教学工作开展过程中如何适当激发教师潜能，提高教师职业幸福感。

简介：【摘要】一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。在疫情之下，教师要不断提高自身的能力，从不断学习，转变角色，关注时政，加强沟通、关心学生这些方面着手，探寻增进线上教学的有效性。

简介：摘要：小学数学教师在学生的数学学习过程中，扮演着重要的角色。鉴于此，小学数学教师应该意识到自己身上肩负的责任和使命，继而积极提升自身的教学质量，以帮助学生更好地进步。基于此，本文从注重培养学生数学兴趣，渗透素质教育原则；创新数学课堂教学模式，提升课堂教学效能；使用多元教学手段，创建丰富数学学习情境三方面，对小学数学教师升高自身教学质量，进行简要探究，以期为广大小学数学教师的日常数学教学，提供一定借鉴。

简介：摘要：幼儿园教师专业自主性是幼儿园教师专业发展的一个重要的考察维度。教师专业自主权分为内部自主和外部自主，仅仅得到外部自主的实现是无法使幼儿教师真正的达到专业自主。内部自主也是专业自主权的一个重要组成部分，这一部分的实现需要幼儿园教师有实行专业自主权的意识,并拥有相应的能力。因此才能完全实现专业自主权。

简介：　　摘 要：随着社会进步，教师的专业发展已成为我国教育工作者所关注的话题，要提高教学质量和学习者的成绩，还得着重提高教师队伍的素质。有的高中英语教学质量偏低，其根本原因更多可以归结为教师专业化程度不高。不少教师没能从自身专业发展方面找问题，而是把教学质量不高的问题归结到自己的学习基础差、不爱学习等原因。该研究立足实地调查从而发现问题，拟通过细致的研究，得出有说服力的数据和结论来解决实际问题。

简介：摘要：研究对全国439名高校教师进行了问卷调查，研究结果显示：教师接受线上教学培训会显著提升线上教学效果；线上教学效果满意度存在显著的学历差异与职称差异。根据调查分析结果，研究建议开展针对性的线上教学培训课程和体系；充分发挥高学历、高职称教师的教学示范作用，组建师徒式的线上教学团体。

简介：摘要:教师的职责是教书育人。教书则是传道授业解惑；育人则是引导学生如何做人。在这过程当中，高中政治教师的作用十分重要。高中阶段的学生的价值观与人生观已基本确立，但需要在成长方面的小细节去引导学生、激励学生。在本篇文章当中，主要是针对高中政治教师用自身魅力激励学生奋发进取的研究阐述，以供参考。

简介：摘要：在课题研究引领下，我以城乡区域联动教研为背景，开展以问题为导向的教研活动，对乡镇学校教师自身素养提升产生的问题和困惑进行全面的梳理回顾。以此同时，围绕课题展开了实践研究，在实践过程中遇到了困难，并对这些存在的难题进行分析、思考和讨论，建议学区之间构建“共享教育资源”平台，以便实现整个学区教师素养的提升。

简介：摘要：开学初，万物复苏，学校一片春意盎然。学校接到水富市教体局转发的昭通市教体局举办的书香校园评比活动通知，学校就及时成立领导组，由教务主任亲自督促，并大力重视各个班级的书香文化建设。面对如此好的书香环境，我也不能落后！在学校领导和老教师的关心指导支持下,我在思想上积极上进,工作上勤奋努力,平时认真阅读各种书籍，争取更加开阔自己的视野，进一步增长自己的学识，做一个真正博学多才的教师，更加以勤勉踏实的工作作风和卓有成效的工作效率为师生服务。

简介：摘要：从教师自身方面要加强专业发展的自主性和自觉性，有三个提升途径，即：通过完善专业知识，提升心理辅导能力；增强专业成长意识，规划发展目标；注重反思意识，加强教育科研；

简介：摘要：在开展《城乡区域联动教研背景下乡镇学校教师自身素养提升的实践研究》课题活动以来，我认为语文教师提升个人的素养非常重要，本章从笔者自己教学实战出发，在课题的引领下，感受到对个人的“三个改变”，提出从更新教育理念、参加学习培训、提高文学涵养等几个方面进行阐述，力求达到抛砖引玉的作用。

简介：一、摘要

简介：摘要：城乡区域联动教研，通过学区运作模式，带动了乡镇学校教研的发展，笔者通过参与课题研究，拓宽了语文学科教学资源获取的渠道，提高了教学水平和课堂掌控能力。本文从城乡区域联动教研背景入手，总结反思实践研究以来的收获与成长，提出语文教师自身素养提升的策略。同时，探究了城乡区域联动教研背景下乡镇学校教师自身素养提升的其他路径，有利于乡镇学校教师教育教学质量的提升。

简介：摘要： 在深入开展城乡区域联动教研背景下乡镇学校教师自身素养提升的实践研究过程中，笔者作为一名数学教师，结合自身的教学实践，目前主要存在课堂教学聚焦主体发挥不充分，教研备课不充分，教材内容理解不深入的情况，文章提出理解教材、组织开展学科竞赛、依托互联网技术、提高教学水平等方面阐述城乡区域联动教研背景下乡镇学校数学教师自身素养提升的具体做法，期望对同行起到互相借鉴的作用。

简介：摘要：教师是一种古老的职业，但从古至今“传道受业解惑”的基本任务始终没变。所谓教师，特别是高校教师应该在新时代与时俱进，焕发勃勃生机，顺应时代的快速发展而不断修正自我、提升自我。在此过程中，教师的职业道德修养不应随时代变迁而被忽视或放弃，因为高校教师的职业道德修养不仅对教师自身素质有着极大的约束作用，还能对高校教师的实际工作发展、个人发展起到潜移默化的长期作用，其重要意义需要随着时间的更迭，进行全新解读。

简介：

简介：

简介：摘要：你是一个什么样的人，将影响周围的一群人！校长是一所学校的灵魂，决定着学校未来发展的方向、速度与高度，一个好校长就是一所好学校。校长领导力是校长在学校发展建设过程中所表现出来的各种能力的总和，它主要由决策能力、沟通协调能力、团队建设能力、执行能力构成。要提升校长的领导力，需要在实践中不断进行经验的积累，不断学习，不断挑战自我。要正确把握学校所处的特定背景和特定环境，在深入调研和全面考虑下，高瞻远瞩地确立一个能对学校发展产生变革和深远影响的好愿景，形成独特的办学理念和育人目标，促其成为学校全员执著追求的共同愿景，推动学校和谐持续发展。

简介：