浅谈教师读书对提升自身素质的影响—书海撑舟，引我航行

浅谈教师读书对提升自身素质的影响—书海撑舟，引我航行

罗勤

云南省昭通市水富市第四中学

摘要：开学初，万物复苏，学校一片春意盎然。学校接到水富市教体局转发的昭通市教体局举办的书香校园评比活动通知，学校就及时成立领导组，由教务主任亲自督促，并大力重视各个班级的书香文化建设。面对如此好的书香环境，我也不能落后！在学校领导和老教师的关心指导支持下,我在思想上积极上进,工作上勤奋努力,平时认真阅读各种书籍，争取更加开阔自己的视野，进一步增长自己的学识，做一个真正博学多才的教师，更加以勤勉踏实的工作作风和卓有成效的工作效率为师生服务。

关键词：教师复述；提升；自身素质

我热爱书籍，喜欢阅读各种类型书籍，包括：文学作品、诗歌散文、侦探小说、历史悬疑、科幻小说、社会百科、人文地理等。我感受到读书的乐趣，能够给我心灵带来洗礼，能够助我成长，同时读书能够让我学到很多做人的道理。

从小我就喜爱读书，常常泡在图书室里流连忘返，遨游在书海里，享受着读书带来的快乐。参加工作以后，我对读书的喜爱有增无减。我喜欢双休日，我去的最多的地方是新华书店，有时街边的一个小书摊也会牢牢地吸引我的视线，让我情不自禁地停下脚步……随着时代的进步，网络的普及，阅读电子报刊书籍又成了我读书的新途径。读书已成了我生活中不可缺少的一部分，读书给我带来了无穷的乐趣。我畅游在一本本教育教学论著中，感受到循循善诱、深刻感性、平和淡然、思想的光辉，无不影响着我，指导着我，激励着我。我还坚持写读书笔记，让读书成为我教学工作中的好帮手。

读书能让我自觉实践“三个代表”重要思想,忠诚党的教育事业,热爱本职工作。在日常工作中能不断阅读党和国家的重要的会议精神文件，进行政治理论学习,加强自身思想建设,阅读还能让我不断与同事加强共同学习的机会。

读书让我懂很多道理：要富有爱心、为人正直、作风正派,能够率先做青年教师的表率。要端正思想、爱岗敬业、为人师表、维护团结。时刻以高尚的情操、事为人先优良道德修养来激励学生,鼓舞学生,真正起到了表率作用。这些都是=书籍给我带来的洗礼。

读书也指导我教育教学工作中要注重创新,提高工作实效。我于2012年7月通过了云南省“三支一扶”的招聘考试，成为昭通市“三支一扶”队伍中的一员，我感到很高兴。两年来，在各级三支办领导和工作人员、学校领导和同事的指导和帮助下，让我由一名大学刚刚毕业的学生逐渐成长为一名对国家、对社会有一定贡献能力的青年。从一名学生过渡到讲台上的老师对我而言是走出校园迈向人生旅途的重要一步，既是一次挑战又是一次磨练。因此，必须要有高度的责任意识和良好的言行举止，要有坚忍不拔、永不放弃的恒心和毅力。两年来我时刻注重提高自己的思想道德水平和科学文化素质，时刻想着服从大局、服务社会，任何思想和行动都应和党和国家、社会和集体保持一致。读书使我明智，也是我工作中的导师！

读书让我知道作为老师，应做到为人师表，为学生树立典范，不仅要丰富的知识、了解国家大事，还要懂礼貌、讲文明、重礼仪、知是非，真真正正做到德艺双馨。书籍可以让我引领学生学习科学文化知识、要有爱国主义情怀、高尚的品德修养！学生与我课堂是师生，课后是朋友，建立他们对我的信任感，就要求我到做到诚实，课堂严格要求，课后宽以待人，为提高他们的学习兴趣，我积极学习借鉴各种良好的教育方法，才能达到：学而不厌，诲人不倦！实践证明良好的师生友谊对我的教学和班级管理工作是非常有利的。

读书也让我懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”的道理。在班级管理方面，多次到盐井、二溪、复兴、古楼等学生家里走访，了解学生的状况后及时反映和处理问题，做好学生心理辅导，针对不同性格的学生采用不同的教育方式进行感化，对辍学在家或打工在外的学生采用多次家访或电话形式进行劝说感化，最终本班学生到毕业全班在校，也使本班在最后这段时间总平均分提高20.3分。选班干部要公平、处理问题要公正、评奖评优要公开，这是我管理班级的必备方式，这样学生才会信任班主任。五年的班主任工作我体会到了心酸和快乐，但更多的是我收获了耐心、毅力、坚持。让我的思维和办事能力更上一层楼。这些都离不开书籍给我的“心灵鸡汤”！

为了能进一步了解学生的所思所想，我也读孩子们喜欢的书，如《宇宙之迷》《水浒传》《盗墓笔记》等，拉近了我与孩子们的距离。为了提高学生的文化底蕴，我结合自己读书的收获，指导学生阅读，让学生诵读经典名著。我带领学生积极参与读书活动，精心布置了教室：班级建立了图书角，以及向学生推荐的读书目录，黑板报、墙报开辟了读书专栏，墙壁上悬挂着关于读书的名人名言，我们定期评选班级读书明星，努力打造书香班级，给学生营造良好的读书氛围。

读书记载了我成长的脚步，书是我永远的导师！

参考文献：

【1】郭会玉,李国云.浅谈教师阅读的重要性和引领作用[J].新课程（教育学术）,2018,000(10):14.

【2】黄伟.语文教师阅读素养提升简论[J].教育研究与评论(中学教育教学),2018,000(03):37-41.

作者简介：罗勤，男，云南省水富市第四中学一级教师，水富市第三届骨干教师。担任班主任6年，累计从事数学学科教学6年，任教过数学、信息技术、生物、政治学科。

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