简介：摘 要: 目前，高校一些实践性课程的传统教学方法单一，理论与实践脱节，教学过程中的实验环节相对薄弱，教学方法跟不上职业教育发展的需要。随着高等教育的快速发展和教学理念的创新，一些新的教学方法通过不断的探索和实践，加强了学生综合技能的培养，取得了显著的教学改革效果，在同类院校起到了示范作用。

简介：摘要:小学生的语文写作能力非常重要,所以写作教学在小学语文教学中占有重要的地位,小学阶段的语文写作能力培养对小学生日后的写作能力、语文能力乃至文学素养起着基础性的作用。小学语文写作能力的培养,是每个语文教学工作者共同探讨的课题、在当今"新课改"实施深化的大背景下,怎样做好小学语文写作教学的革新和实践,需要不断深入进行探究。

简介：摘要：素质教育旨在培养学生综合素养，促进学生德智体美劳全面发展。中学阶段的学生不论是思想意识还是价值观念都在逐渐建立，可以说素质教育是帮助其更好完成蜕变的关键。中学美术作为一个重要学科，是贯彻和落实素质教育的主阵地之一，中学美术教师要结合素质教育的思想来制定美术教学策略，从而推动中学美术教学更好地发展。

简介：摘要：初中物理作为一门在中考中占据着较高分值的学科，在整个初中阶段占据重要地位。虽然说初中物理的难度没有高中物理困难，但其本身对初中学生来说还是具有一定难度的，再加上目前全国范围内都在进行课程的改革与创新，对于初中物理的教学老师更应该花心思去思考如何让学生在最短时间内理解物理知识，从而提高教学效率。

简介：摘要：根据新课标要求，高中物理教学更加注重培养学生核心素养，帮助学生在物理学习过程中提高个人综合素质。数学知识作为解决物理问题的重要工具，在物理高考备考教学过程中要重视潜移默化地渗透数学思维和数学方法。

简介：摘要：小学阶段对于学生而言是最为重要的阶段，是小学生形成正确的价值理念的启蒙阶段，也是小学生成长快速的阶段。小学班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，在小学阶段的教学中，班主任工作是教学工作顺利开展、班级秩序维护的重要保障，同时也是促进学生身心健康成长的重要途径。所以针对小学班主任实践教学方法展开深入探讨具有重要现实意义。

简介：摘要：生活是知识的母体和家园，只有真正依托于生活，知识的学习和技能的应用才能取得真正的成果并表现出实质性的价值。初中物理教师要真正认识并努力践行这一点，围绕新课程改革的综合要求，在日常教学过程中鲜明树立起“生活化教学”的科学理念，通过生活化场景构建、生活化材料引入、生活化活动组织、家校合作机制引入以及学生生活性物理学习习惯培养等策略，真正将日常生活中的诸多元素有机代入到物理教学的质量提升工作中，使学生可以在这个过程中以更为熟悉而灵活的方式学习物理、应用物理，为学生日后进一步的物理综合素养提升提供良好的铺垫。

简介：摘要：在新一轮课程改革的背景下，提高课堂教学效率，培养学生学科核心素养是高中历史新课改的重要内容。而要提高课堂教学效率，切实培养学生历史学科核心素养，不仅要重视教学理念的更新，还要重视有效教学方法的运用与实践，通过有效教学方法的介入，高中历史学科核心素养渗透教学的各个环节。这就要求，高中历史既要立足学科核心素养的培养实施有效教学，又要重视有效教学方法的创新运用。

简介：摘要：在过去很长一段时间里，不少小学语文教师为了提高对每个知识点的讲解精度而习惯于沿用“课时教学论”进行课堂引导，殊不知这种教学方法在部分优化了学生对个体知识的理解和吸收的同时，却在更大程度上阻碍了学生多元学习成果的整合应用，反而不利于有效提升学生的语文综合素养。为了切实扭转这一不利局面，小学语文教师务必要在教学中有机引入单元整体教学模式，帮助学生从更大的视野去审视、整合既有学习内容，以此来作为提高课堂教学质量和效率的有效渠道。基于此，本文将对小学语文主题单元整体教学的实践对策进行分析。

简介：摘 要：在综合实践活动中，教师要从本学科的特点和教学目标出发，以培养学生的学习兴趣为出发点，组织丰富多彩的综合实践活动，增强学生的学习积极性，提高学生的学科应用和实践创新能力。下面，笔者将结合自己在小学教育教学中的工作经验，总结出学科教学与综合实践活动相结合的策略。

简介：摘要：小学英语教学单元目标是每个单元教学的起点，教师应在研读、分析单元教材内容的基础上，解析课程标准的要求，调研学生的知识、能力水平，整合文本内容，基于单元背景确立单元整体教学设计。并及时发现教学设计及实施中的问题，及时调整教学策略，改进教学方式，完善补充评价活动，从而提高自身教学水平。基于此，本文以小学英语教学为例，分析探讨了小学英语单元整体教学设计实践方法，以供参考。

简介：摘要：数学是小学学习内容中重要的组成部分，教师融入创新教学的思想，运用多样的教学方法来引领学生进行深度学习，不仅可帮助学生巩固数学知识，还可打开学生的思维世界，加强对知识内容的掌握，进而保证学习质量。不过，教师在教学中要注意结合学生的实际情况，针对性教学。对此，本文将分析深度学习在教学中的意义，进而提出关于教学上的几点方法，希望能为教育者带来一些参考性的意见。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展与完善，体育课程成为小学教育非常重要的组成部分，适当开展体育课程有利于学生提高身体素质。在开展小学体育的过程中要注意分层教学模式的应用。在小学体育教学过程中采用分层教学模式可以对不同身体素质的学生进行不同的教学。基于此，本文对于分层教学模式在小学体育教学中的实践策略进行了分析研究，以供相关人士的交流与参考。

简介：摘要：语文是我国基础教育体系中的一门基础课程,在培养综合型、应用型人才方面发挥出了巨大的作用和影响。现如今,学生的学习需求越来越多样化、个性化,而多元教学方法能够从不同方面来满足学生的学习需求,是克服和解决单一性教学遗留问题的重要武器。本文将从实施问题驱动法、小组合作法、情境教学法三个层面出发,系统分析多元教学方法下开展小学语文课堂教学的具体措施。

简介：摘要：在新课程的改革理念下，小学英语教学是非常重要的学科。因此，自然拼读教学内容是英语教学中的难点知识，小学英语教师要帮助小学生学好音标，要让小学生能够喜欢上英语课程，从而提高音标教学在英语教学中的地位，促进小学生的个性化发展。

简介：摘要：新课改要求教师逐步改变教学内容“繁、偏、难、旧”与过度关注书本知识的情况，强化课程内容实际生活之间的联系。尤其是在物理教学中，这门学科与生产、生活存在非常密切的联系，所以，在物理课程中应用生活化的教学策略具有重要的价值。顾名思义，生活化教学策略是一种将生活现象、学生的生活经验与教学内容有机结合，使抽象的内容具体化，进而使学生能够更好地接受课堂学习内容的教学模式。从实际情况来看，生活化教学策略在初中物理教学中的应用，有利于弥补传统教学模式的不足，突出物理学科的价值。因此，教师应该准确把握生活化教学策略的应用方式，并根据具体的教学内容和学生的认知特点设计合理的教学手段。这样一来，有利于优化物理教学的效果，从而促进学生物理能力的发展。

简介：摘要：在新课标的要求之下，学生成为了教学的主体，教师则需要通过有效的引导来促进小学生自主学习能力的发展。在小学数学课堂中教师需要创新教学方法，才能够适应现代小学生的学习需求，以此来让数学课堂变得更加高效。在高校的数学课堂中小学生能够获得更多的数学知识，并且潜移默化的得到学习能力的提升，为培养全方位素质发展的新型人才做好准备。

简介：摘要：由于小学生自身的年龄特点以及性格发展等因素，他们对一些新鲜事物更感兴趣，并能由此产生强烈的求知欲望。对此，教师应合理开展阅读教学，在有效协助学生探索知识、激发阅读兴趣、鉴赏情节的同时，帮助学生通过阅读与鉴赏，将自身生活经验通过书面形式进行表达。不仅能检验学生在阅读过程中所学方法是否灵活掌握，同时深化学生在阅读时的情感体验。基于此，对语文阅读教学中读写结合方法及实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：当前我国正处于社会与科技的高速发展的新时期，在这种环境下，使得高校教育教学方法得到了进一步发展。高校在开展教育知识应注重教学手段的创新，结合先进技术，优化教育思想，有效确保教育的质量和效率。鉴于此，有必要在新形势下围绕高校的实际情况，对于教育教学的方法的创新进行深入探究。

简介：摘要：随素质教育的发展，中学阶段的教育逐渐受到各层人士的关注。初中数学作为学生学习文化的基础性学科，和其他课程有着密切的关联。因此，数学教师需要为学生创设丰富的学习途径，在课堂教学中以灵活多样的方式去进行针对性教学。不过，由于中学生正值青春期，自制力较差，所以教师要结合学生的特性去打造互动式课堂，以此发挥学生的能动性。本文将阐述互动式教学的意义，再对互动式教学在初中数学课堂中的应用方法做出探析，以供教育者参考。