简介：摘要：带着接近与生俱来的情怀，我也成为了一名光荣的人民教师，我的信念就是做蜡烛，我也深知教师艰辛与付出，不求回报。这不是矫情，出生后的每一天都与老师生活着，我从来就懂得教师是怎样的轨迹。马克思说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”可能真的受到了召唤，我爱上了这样的一份事业，我把它当成了生命中重要的一种责任。

简介：内容摘要：“知行合一”是王阳明思想的核心，二重点是在“行”字上，提升认知，需要“行”；反腐倡廉，需要“行”；国家强大，需要“行”。

简介：摘要：教学做合一的教学理论是陶行知先生在几十年前提出来的一种重要教学理论，在当今时代推行素质教育的大环境下对教育教学具有非常重要的指导意义。教学做合一的教学理念主张以教师教学为先，学生配合老师在教学活动中进行自主、探究、合作等学习活动。在传统教学模式中，教师在课堂上一味地注重自己教授，或者采用效率极低的题海战略。这种教学方式时，学生和老师都背负很大的学业压力，不利于学生的发展，学习效率和课堂效率低下，无法实现真正的高质量教学和素质教学。当今时代的教师，应该重新学习陶行知先生的教学做合一的教学理论，积极探索新型高效的教学模式，改善传统教学的弊端，让教、学、做的课堂活动合理科学地进行，构建高效的智慧课堂。在融入教学，做合一教学理念的高效课堂上，学生能轻松快乐地实现自主，合作，探究式的学习，缓解了沉重的学习压力，同时也提高了课堂教学效率。

简介：摘要：从尧舜时期设立庠，教育就担负起了培育人才、化民成俗的使命。从孔子时期的有教无类到当今时代的因材施教，中国的教育在不断地改革，不断的创新中，摸索着符合中国国情、符合中国孩子学情的教育理念，从韩愈的“师者，传道授业解惑也”，到习总书记提出的“四有”好老师，教育对一名教师的衡量标准也上升到了一个新高度。作为新时代的教师，让自己成为一名好教师，做好“四个”引路人，实现教育梦，助力中国梦，是每一位教师义不容辞的责任。

简介：摘要：陶行知先生的“教学做合一”理念能够引导教师站在整体的角度客观分析不同教学方法的作用，促进其根据实际应用价值进行合理组合与搭配，构建全面、完善的教学模式。本文将探究“教学做合一”引领小学体育教学模式，将陶行知的教育理念贯彻落实与具体的教学工作中，引导学生在探究、学习和实践中摸索出个性化发展道路。

简介：【摘要】“教学与工作的融合要求教师坚持“做”，“教”，“学”以补充“做”，以达到提高教学效果的目的。随着新课程改革的不断完善，小学教师成为关注学生全面发展的方向，为了实现全面的学生教育目标，有必要选择适当的教学方法。该教学方法被整合到小学语文写作教学的建设中，可以大大提高小学语文写作教学的有效性。本文考察了教学与学习的结合，以发展小学语文写作教学。

简介：摘要：“教、学、做合一”理念是著名教育家陶行知教育思想的代表。这种教育理念在长期的教育实践过程中得到了较大的发展，对于幼儿教育的作用显著。为了更好地提升幼儿教育的效果，教师可以将“教、学、做合一”理念应用于幼儿教育全过程，通过构建幼儿趣味教学模式，突出幼儿教育过程中教师角色的转换，将传统幼儿教师的领导者角色转变为引导者角色，从根本上引导学生从趣味教学中获得学习能力的提升，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。

简介： 摘要：本文从改变教学方法和形式上，分析教学新问题，让中职素描课堂 “艺教合一”的学习氛围和教学模式。

简介：摘要：素质教育大背景之下，德育工作被放在了所有教育工作的首位，只有学生具有较好的品德素养，才能在今后成长为德才兼备的人才，为社会的和谐稳定、国家的繁荣发展做出积极的贡献。小学教育教学工作中，为了更好地落实德育工作，不但要采取有效措施向学生渗透各种德育观点，武装学生的头脑，还要给学生提供德育实践的机会，用理论去指导实践，使学生掌握的各种观点能够指引学生形成很多自觉的、良好的行为习惯，让德育知行合一。本文主要对相应的教育策略进行了探讨。

简介：摘要：老子的“天人合一”的思想蕴含着古老的生态智慧，是人与自然和谐的哲学依据，体现先哲对和谐自然的向往与追求。本文在分析“天人合一”的生态平等观和自然和谐观的基础上，探求“天人合一”的天道观，揭示道家文化中的生态伦理思想，进而提出“天人合一”的生态美学观，说明“天人合一”的审美要在自然中进行。

简介：

简介：摘要：当今我国素质教育步伐已势不可挡，“核心素养”俨然成为教育领域对人才培养的主旋律。而教师则是培养素质人才的引领者，也是核心素养教育落实的执行者。教师要加强对学生语文核心素养的培养，正确认识到核心素养在教学中的重要地位，利用“知行合一”思想培养学生语文核心素养，为学生学好语文学习基础搭建阶梯。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，“教、学、做合一”是我国著名教育家陶行知先生所倡导的一种生活教育理论，先生认为教学做合一既是一种生活现象的说明，也是一种教育现象的说明，在生活中，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。这种教育理论之于现代幼儿教学具有十分重要的价值和意义，能够有效提升幼儿的认知与素质，同时也是推动幼儿教育教学改革的有效途径。本文将针对“教、学、做合一”的基本内涵，以及利用这一理念构建幼儿趣味教学的有效策略两个问题，进行详细阐释。

简介：摘要：对于小学德育教育而言，如何引导学生实现知行合一是关键环节，也是立德树人教育要求的最终落脚点。需要教师调整育人方式，立足学生实际需求，实现德育的落地。现针对小学德育实践情况进行分析，明确症结所在，并探讨行之有效的优化策略，以期提升德育的实效性，促进学生素养发展。

简介：【摘要】：小学数学是数学基础教育，在数学教学中的意义重大。“知行合一”是既关注知识传授，又注重知识应用的教学模式。把知行合一的教学思想用于数学课堂，努力做到“知中有行，行中有知”，会让数学教学具有生活气息，使课堂更加生动活泼，学生能发现学习数学的乐趣，数学课堂从此更加美丽。

简介：

简介：摘要：“教学做合一”的应用在传统的教育理论中便已经有了一定的研究与讨论。要求教育者将“教学做合一”的理念运用到实际教学课堂中，给学生提供更多的自主学习机会，从而提高学生各个方面的能力。在初中的数学教学过程中，教师给予学生一定的自学和自主的机会，在教的过程中引导学生进行自主学习，使学生能够在课堂上发挥最大的学习作用。因此，本文通过从初中数学课堂为实际出发点，将“教学做合一”引用到其中进行策略分析。

简介：摘要：在中职钢琴教学中依据新课改要求进行钢琴教学方式的新践行是一种在教学格式化上的全新体验。“教学做合一”的方法在中职钢琴课堂中的广泛应用对于中职生来讲能够最大限度地扩展教师与学生的集体智慧，促使学生和教师在共同钢琴学习的情感基础上革新钢琴层次认知，并且确保学生能够依据自己选定的钢琴主题自主联系出结构化感知，只有这样才能够保证中职生在钢琴课堂教学改革实践过程中最大限度地提升自己钢琴演奏能力的精准化。      

简介：摘要：写作是小学语文教学的重点和难点，也是培养学生语言组织能力和表达能力的重要途径，所以在新课程教育改革的背景下小学语文教师要加强对写作教学的重视，通过教学模式的改革和创新来促进写作教学效率的提升，陶行知教学做和一教学理念在小学语文写作教学中的渗透也因此赢得了广大小学语文教师的关注，陶行知教育理念注重的是让学生在做中学、学中做，这对学生探究能力以及自主学习能力的提升也起到了积极的作用。但是通过实际调查发现，基于教学做合一的小学语文写作教学只引起了部分学校的重视，所以为了促进小学语文写作教学改革，为了促进小学生综合能力的发展，我将根据自身多年教学经验对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：“教学做”合一就是在教学过程中，将相关的理论知识与实践活动相结合，从以“教”为中心到以“学”为中心，从重视“学”到重视“教”，将教学内容与实际生活相结合，全面落实教学目标，从而实现强化教学效果的主要教学任务。在小学教学过程中要想充分地开展“教学做”合一的教学，不仅要明确教学任务，设定合理的教学目标，还要组织学生开展丰富多彩的教学活动，重点培养学生的创造力以及理解能力，让学生在学习语文知识的过程中，加深对生命的感悟以及相关的情感体验。