简介:摘要课堂上,教师用轻松愉快的方式把愉悦的心情、高妙的知识、流畅的思维,显示给受教育者,使学生在接受教育时,完全处于自觉、主动地对知识的向往和渴求之中,儿童专注于对教学的关照之中,精神上处于一种自由状态。在这种氛围之中,学生心情舒畅,情绪昂扬,任想象驰骋,任思路展开,任情感激荡。
简介:摘要现代教学论认为情感的培养是语文教学的重要任务,同时,这也是提高语文教学质量和效率的重要途径之一。在语文教学中,如何根据各项原则具体实施情感教育和情感渗透,将长远影响学生的语文学习态度和学习效果。
简介:摘要语文教学中,培养学生的情感是关键,特别是在课堂教学中,老师激情引趣,教出味来,教活语文,有利于全面提高学生的文化素养和能力。
简介:摘要在教育教学中,教师似乎过于关注学生的学习成绩,而忽略了学生全面的身心发展,并在有意无意中经常对学生进行“心灵摧残”,这对于学生的长期发展极为不利。我们应尽早转变这种教育模式,重视对学生的情感教育,形成师生情感交融的新风尚。
简介:摘要好的音乐之所以能感动人,也就是因为它有真实的感情。所以说,音乐是最富情感的艺术。音乐是灵魂的语言,灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀,在抒发中取得慰藉,超越于自然感情之上,音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的,使心灵免于压抑和痛苦。
简介:摘要情感教学指的是教师与学生之间存在情感互动,学生能够感受到课堂中老师的每一个神情所传递的信息,这种情感基础有利于培养学生对语文的学习兴趣,也有利于培养学生积极主动交流、思考的良好学习习惯。过去相关学者在情感教学方面的研究较少,本文将结合作者自身教学实践谈谈在高中语文教学中渗透情感教学的教学策略。
简介:摘要《品德与社会》侧重对人文素养和高尚道德情操的培养,旨在为学生日常行为提供正面的指引,具有极强的情感性和教育性。在小学品德课的教学中,通过“联系生活实际,引发情感体验”、“借助榜样力量,强化情感体验”、“补充教学内容,增进情感体验”的策略,能够让小学生的品德学习更高效。