简介：新课程改革强调提高教学的实效性，在这一形势下，教育工作者开始探索不同的教学模式，这其中就包括小组合作学习教学模式。小组合作学习教学模式不同于以往传统的课堂教学模式，它能够帮助政治教师引导学生积极参与课堂教学，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣和欲望，提高课堂教学效果。

简介：随着时代的发展、素质教育的出现及推广，教师在讲台上传授，学生在座位上接收知识的模式与当今教育状况越来越不相适应．特别是像物理这种自然科学的学科．单方面的灌输知识只会引起学生的反感，若不加以发展，与时俱进，这种模式必将淘汰．“合作学习”模式属于素质教育中的一种体现．它较之旧式教育模式有着很大的优越性．在此简单地谈谈“合作学习”几方面的内容．

简介：在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。既可以培养学生的合作意识，又能培养学生主动学习的能力。

简介：摘要自主、合作学习的教学模式，对每个知识点的学习一般要经过自主学习、展示交流和巩固补偿三个环节来完成。课堂上，以学案导学和课件辅助来组织教学，学生的学习多以小组活动的方式来呈现，以自主学习和合作探究为主，教师仅对学生反馈的问题给予适当的评价和点拨。

简介：摘要新课程理念强调“自主·合作·探究”的教学模式，是指以学习知识为载体、以合作交流为特征、以创新能力为重点的新型课堂模式，是解决学生个体差异问题的重要途径。这里的合作学习，指在教学过程中通过若干个体组成合作小组共同参与课堂，以提高学习效果的一种教学形式。它要求自主合作充分，任务分解合理，教法灵活多样，学法指导有效，凝聚小组智慧，展示个性风采，质疑争辩活跃，教师精讲点拨，教材处理得法，教学重点突破。这种形式为学生创设了一个能在课堂上交流、展示的机会，有利于树立良好的协作意识、培养团队精神与合作能力。

简介：摘要《物理课程标准》指出“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”可见“自主、探究、合作式”的学习模式不仅可以调动学生的学习积极性，而且为学生的终身发展起着不可替代的作用。

简介：我在数学教学上开展小组合作学习模式有六年了.边摸索方式边实践,边积累经验边改进.最后形成了以下的小组合作学习模式.小组合作学习模式的开展使枯燥的数学教学课堂活跃了起来,使学生的展示胆量大了,使学生的表达能力强了,使学生的数学思维提升了,使学生的数学技能提高了,缩小了优生后进生的差距,使数学教学效果整体提高.一、前期准备（一）分小组1.第一年开展小组合作时,当时有学生48人,

简介：摘要在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。在自主学习课堂教学模式中，小组合作学习是一个非常重要的模式。小学数学教学实践中，应初步构建“小组合作学习”课堂教学模式。

简介：摘要随着教育改革的进行，教师对以教师为主导、学生为主体的教学意识已逐渐加深。因此，如何能行之有效地贯彻实施教育方针就成为教师最为关注的话题。

简介：摘要小组合作学习是学生自主参与的任务式学习活动，体现了新课改的教育理念。本文主张通过学生对学习过程的主动参与，培养其的自主意识、自主能力和自主习惯。并粗浅地讲解了初中语文小组合作学习的形式和特点以及小组合作学习的具体设计和要求。

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简介：针对高职校企合作课程的建设需要,提出基于＂研究-学习＂的校企合作课程开发模式.对企业生产中遇到的技术问题立项研究,根据研究项目的需要设计教学内容,编排教学课件,组建课程网站.在教师的引导下,学生独立进行项目研究,独立查阅文献、调研以及自主学习需要的知识.将学生被动式学习转换为自主探索式学习,提高学生探索问题解决问题的能力,提高学生职业能力和科学素养.

简介：根据最新版的《教学课程标准》,培养学生合作探究学习的能力成为初中数学教学的新指标.本文主要通过分析合作学习模式在初中教学中的优势,对其在初中数学教学中的运用展开简要阐述.

简介：摘要这篇文章着重介绍了在中职教学中实行自主合作学习模式的必要性，介绍了培养学生自主合作学习的具体方法，以及针对这种教学模式为适应数学教学所需要注意的各项问题。

简介：摘要课堂改革是一次伟大的尝试，高效课堂下，学习小组的作用举足轻重，小组互助合作学习是高效课堂上不可缺少的元素。小组互助合作学习是学生学习方式的改革，符合新的《课程标准》提出的理念，它克服了传统教学中存在的弊端，有效地改革了课堂教学，提高了教学效率。

简介：健美操作为高校中一项重要的体育教学科目,由于其动作灵活多样、舞姿优美从而受到广大学生的喜爱,因此在我国高校中得到了快速的发展和普及。健美操教学课程的开展对于增强学生体质、丰富学生校园生活以及陶冶情操有着重要的作用。然而由于当前教学中所存在的一些薄弱环节,导致无法凸显出健美操教育的真正意义。基于这一背景下,笔者结合实际教学实践通过对合作学习教学模式的运用剖析,阐述在高校健美操教学中构建合作学习模式的重要教学意义。

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简介：摘要基于自主性学习的教学作为一种新探索的教学模式，已形成一种可供操作的基本范型或活动框架。它是以人本主义学习理论、建构主义学习理论和主体性教育理论为基础而建构起来的，它要实现的基本目标是学生学习个性的解放与发展、对课堂生活的体验与感悟以及自主学习能力的提高。在具备一定的内在和外在条件下，可形成自己独特的操作流程确定学习目标，创设学习情境，进行学习引导，实现自主探究，形成总结评价。

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