简介：是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。……

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简介：摘要审美过程划分为悦耳悦目、悦心悦意、悦神悦志这三个层面。首先，《赤壁赋》作者剪裁了一幅优美的画面，审美客体给作者带来了悦目的直观的审美感受。第二境层触景生情，产生了怀古的狂，向知性层面上拓展。第三个阶段审美的探索深入到人的心灵深处，在物我合一的境界中找到了解脱。

简介：在当前的教学改革浪潮中，出现了诸多教学方法，虽然这些方法注重学习方式的转换，交流合作很多，但深入的文本挖掘和研读却很少，从而淡化了语文课堂的味道，体现不出语文学科的特点。所以，语文教学要回归语文本色，注重语文味道的传达和渗透，注重学生语文素养的培养和提高，才不至于偏离语文教学的发展轨道。笔者在本文中以一节《赤壁赋》的“先学后教”课型为例，论述了此课例语文教学中存在的几点缺失，以此来反思语文教学现状。

简介：上期说到朴勝博士带着闹闹和纳纳看到了悬棺，学生的棺材到底是怎么送羊悬崖洞里的呢？传说……是神仙把棺材放上去的。

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简介：自古以来关于赤壁的诗词歌赋吟咏颇多,苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》是其中最具有代表性的作品。词中隐括的故事元素、情绪和史观早已深入人心,成为吴宇森电影《赤壁》剧本改编的重要精神依据。诗意表达的充分利用提升了影片《赤壁》的表现张力,使古典意味更浓重,并使影片在人物塑造、故事构思、声画效果、主题思想上都得到了更为便捷有力且深刻的阐释,同时也开拓了新时代对于词境活用的新领域和词学接受的新范畴。

简介：师陶将半世，践效行知行。感悟人生义，囊集教育经。

简介：《洛神赋图》，中国十大传世名画之一。原《洛神赋图》卷，东晋著名画家顾恺之绘制（宋摹），绢本，设色，纵27，1cm，横572．8cm。《洛神赋图》是顾恺之根据曹植著名的《洛神赋》而作，为其传世精品。

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简介：饶宗颐是海内外著名的汉学家,被誉为＂百科全书式的大学者＂。渊博的知识,开阔的学术视野,深刻睿智的学术见解,是饶宗颐卓越的学术品格和境界。这种学术品格与境界,在他的一场特邀赋学演讲中、以及他的赋学研究活动中得到表现。

简介：中古人士对《洛神赋》的接受与解读历经变化。自两晋至初唐,无论是普通的爱好者还是专业的研究者,多从纯粹的美学角度出发,以欣赏的眼光对《洛神赋》进行文本解读。到了盛唐之后,人们的接受态度和解读方式开始有所变化。先是李白从道德教化的角度批评曹植创作《洛神赋》不过是"好色伤大雅"之举,接着便是《感甄记》对《洛神赋》创作动因的附会,终则归结于晚唐小说家对洛神的绮思艳想。当然,李白的批评还只是他文学复古思想的具体体现,而《感甄记》的附会就有了恶搞历史名人的意味,至于《酉阳杂俎》中刘伯玉对洛神的的绮思与《传奇》中萧旷对洛神的猥亵,则简直是小说家意淫式解读《洛神赋》的产物。

简介：傅成辞赋在繁缛绮丽的魏晋赋坛独树一帜，格调超迈，语言清畅峭拔。这一方面体现了儒家思想对傅成辞赋创作的深刻影响，另一方面则明显表现出向汉赋“讽教”传统回归的意识．是当时的玄学思维与传统儒学思想的结合。

简介：1．生活中常见的水泥、普通陶瓷、普通玻璃，它们的共性是（）。

简介：在网球比赛中．交手双方最有可能发生肢体接触的区域是球网附近．赛后的握手、拥抱乃至贴面亲吻．是激烈竞争之后难得的温馨时刻。比利时一家男性杂志还借题发挥．炮制过名为“让我们梦想更美好”的广告一场激烈的网球比赛之后．两位身材曼妙的美女选手来到网前．经过短暂交流．她们决定现场交换球衣……

简介：江淹贬谪闽地三载,写下了一批脍炙人口的赋作。遭逢贬谪,使他悲痛愤慨,淋漓尽致地抒写谪臣心态,故情感内容丰富复杂,生命感悟真切而深刻。投身蛮荒,闽地山水相伴随,故赋中极尽描摹山水状貌,并赋予她们丰富多彩的审美品格。赋作贬谪心态与贬谪环境情景交融,相得益彰;华美的山水与丰富的审美品格相辉映,情采并茂,成为南朝赋坛上的一批佳作。贬谪成就了江淹,成就了江淹的创作,并奠定了他在文坛上的地位。

简介：苏东坡被贬谪到黄州后，在生活极端艰苦和思想极其矛盾的情况下，发愤写作，写出了不朽之作二赋一词。从苏东坡当时的创作动力、创作现状出发，着重考证赤壁词的写作时间，认为三篇文章的写作顺序应为词、前赋到后赋，并通过文本分析证实其写作顺序的合理性。

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简介：摘要学龄前儿童口腔保健是口腔保健的重要组成部分。学龄前儿童的牙齿和口腔正处于生长发育的重要阶段和关键时期。因此，保持和增进口腔健康必须从学龄前儿童抓起。龋齿俗称“虫牙”，它是学龄前儿童最常见的口腔疾病，严重危害他们的身心健康。目的通过对龋齿发展和危害的分析，进一步减少龋齿的发病率。方法从学龄前儿童期抓起，细心养护和科学保健。结果龋齿是学龄前儿童最常见的口腔疾病、严重危害他们的身心健康。结论根据学龄前儿童的特点，采取相应的预防、保健、治疗等措施，增进口腔健康为了科学地制定防治措施，特对学龄前儿童龋齿进行了研究。

简介：爷爷告诉我村前曾有一条小路小路上不知迈过多少脚步小路上不知滴过多少汗珠尘土飞扬起迷雾暴雨冲刷着泥土这弯弯的小路啊承载着太多酸楚