简介:摘要:2019年1月国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”),明确提出开展职业教育“三教”(教师、教材、教法)改革的任务,旨在大幅提升职业教育人才培养和产业需求发展之间的契合度,提升职业教育质量。为深入落实“职教20条”,提高人才培养质量,促进学生的高质量就业,淄博职业学院与山东莱茵科斯特智能科技有限公司(以下简称莱茵公司)在淄博职业学院共建中德智能制造学院,引入“双元制”人才培养模式,大力探索新形势下的“三教改革”,切实提高人才培养质量。
简介:[摘要]:学分制改革的内容,实地调查高校工作实践,总结出学分制改革面临的主要问题:学生学业困境和学校部分机构服务不到位,提出在学分制下部分高校机构调整的应对策略。
简介:摘要:职业教育的发展推动了高职院校多元化办学体系的发展,职业院校招生层次呈现出多元化趋势。学前五年一贯制学生作为在校最长的职业院校学生其人才培养的质量关乎学前教育事业的发展。课程作为人才培养的重要组成部分其改革成效将影响人才培养的质量与就业。
简介:摘要:2014年12月教育部公布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,明确对高考进行改革,走班制教学再次引起社会关注。作为对传统班级授课制度的一种改良新模式,走班制所体现出的“因材施教”教育理念使其成为一种优势。
简介:摘要:在一个班级中,不同学生之间学习能力、学习习惯、知识基础等方面存在着较大的差距,采取统一的教学模式,势必会降低课堂教学效率,不利于培优选优,不利于班级学生的整体进步。在全体型、标志性、发展性原则的指引下,初中语文应当结合班级分层制教学模式,本着发展优等生、提高中等生、帮助学困生的原则,通过根据统计调查数据与进行科学合理分组、运用分层教学资源以及全面做好备课工作、根据基本分层情况与实施梯度课堂教学、布置课后分层作业与有效进行分层评价、重视课后分层辅导与提高班级平均成绩,提高分层教学的成效。初中语文教师根据教学实况,结合以上策略教学,能够提升教学成效。
简介:摘要:一提到作文,学生就心生畏惧,内心十分抗拒,为了让学生乐于写作,善于写作,特将绘本作文融入了作文课堂教学,让绘本成为提高孩子写作的一种有效载体。通过绘本,让学生学会观察;通过绘本,让学生大胆想象;通过绘本,让学生爱上写作。
简介:【摘要】现代学徒制与企业新型学徒制均是新形势下对技术技能人才培养模式的探索和创新,是深化产教融合,校企合作,推进工学结合,知行合一的有效途径,若能将二者的优势之处进行有效整合,形成具有中国特色的有效人才培养机制,必将提升本地区及周边地区技术技能人才培养能力和水平,为本地区及周边地区产业结构转型升级提供技术技能人才培养的有效机制,为地方经济的发展注入活力。为此,职业院校不断探索。