简介：以体育自信力为研究对象,建构论述逻辑,对中国体育道路自信、制度自信、文化自信、理论自信进行分析。研究认为：中国特色的体育道路要在传统基础上有所创新：武术要自我、足球求自由、蹴鞠再发明、乒羽去垄断;体育体制改革重点在市场力量和公民参与;体育文化自信表现在公平竞争、荣誉荣耀、仪式节日;体育推动了人类文明的构建、形塑现代人的主流生活方式,体育理论重建：让体育成为人民生活方式的核心,寻找＂自下而上＂的体育发展动能。

简介：中国体育学建设迫在眉睫,是体育学界面临的重要学术议题,也是中国学者不可推卸的责任。由于主客观因素的影响,中国体育学研究在起步阶段就陷入了研究瓶颈,往来于几个概念之中,理论基础薄弱,欠账较多,总想寻找捷径却总无小路可走。体育、体育学的研究需要以概念为抓手,从历史发展的角度梳理相关材料,分析中国体育学研究停滞的现状,找出学术责任缺位的困惑。体育学研究可以采用人文体育的研究方法,来探讨体育的起源、体育形态、体育的发展规律、发展方向等学术问题,进而从学科建设的角度,提出体育学的学科发展理论。体育学学科建设过程中要强调体育文献的重要性,要从游戏的角度来认识体育本体,把握现代体育发展的方向。

简介：以中国体育外交为研究对象,采用文献资料法、逻辑分析法,对十年来体育外交的地位和作用、体育外交对国家外交理念的贡献、体育赛事举办对国家文化的传播、竞技体育对国家面貌的展现以及各领域体育外事活动对国家外交的推动与促进情况进行分析。研究表明：中国体育外交以中国体育文化交流的形式,增进了各国友谊;人文奥运上升到人文外交,促使中国外交政策的转型;体育明星成为国家文化使者,彰显中国人的体育精神和民族精神;承办大型国际赛事展现大国国际责任感;竞技体育水平提升了我国的国际地位;国际体育组织中中国人任职人数增加,中国拥有了更多话语权;实施国际体育援助与赞助,提升中国道义感召力;推动港澳台和海外华侨体育交往促进国家认同;国际体育学术活动举办促进体育科教交流合作;参与体育活动提升元首体育外交效果。

简介：摘要我国体育事业的全面发展，时社会体育研究提出了新要求。本.文时体育社会化原理的理解以及对社会体育意义的阐释开启了体育理论研究的新视角，在此基础上，审视了当前我国社会体育发展的方向，以便为体育实戏提供有益的指导。

简介：在建设体育强国与健康中国的背景下,从目标科学性、任务系统性、发展方式突破性、制度针对性、发展路径正确性和举措有效性等方面,对中国体育供给侧问题进行思考。研究认为,只有牢固树立体育就是民生、强壮就是美丽、健康就是幸福的大体育观,体育供给侧改革就会引导市场机制的正常发挥、体育制度要素的排列组合、体育资源的优化配置;有利于铲除体育粗放发展方式的体制根源,助推基础性改革创新和构建长效机制;有利于建立以政府为主满足体育基本保障,以市场为主满足多层次体育需求的体育供应体系;有利于减少体育结构性失衡,在努力构筑提高体育供给体系质量和效率的新体制新机制方面见到成效。

简介：以中国体育改革为研究对象,运用文献资料法和专家访谈法对体育强国建设、体育体制改革、国内改革环境、国际体育态势、体育发展规律进行分析。研究认为：中国体育改革的核心使命是促进体育自身的发展,是通过体育对国家和社会发展做出更大的贡献;中国体育改革的主导者需要在演化序列中把握中国体育改革的节奏,在国际国内背景下明确中国体育改革的定位。

简介：践行健康服务供给侧结构性改革,推动健康产业转型升级,满足人民群众不断增长的健康需求,就要优化体育产业要素配置和服务供给,补齐发展短板,有利于挖掘体育产业潜力服务健康中国供给侧改革。因此,基于投入产出数据模型研究我国体育产业投入结构、需求结构、产业关联以及波及效应,采用2005—2012年我国投入产出表数据,结合体育及相关产业分类,将体育产业分为体育相关制造业与体育相关服务业,结合行业细分特点更加深入地分析我国体育产业的产业关联动态特征,为加快体育产业发展提供决策参考。

简介：18世纪末的朝鲜朝文化出现了一片繁荣景象。北学派,包括李德懋、柳得恭和朴齐家等著名文人都以向中国学习为口号,并借着出使中国的机会与中国文人进行多方交流,他们或以乌托邦化的中国,或以意识形态化的中国提出了许多改革思想。从1778年李德懋与朴齐家出使中国到1801年柳得恭与朴齐家出使中国,他们共计出使中国四次,期间他们与中国一百多位文人进行了交游。他们在与中国文人的交游中表现了中世纪文人的“士”的情节,和觉醒的近代意识。

简介：本文以马克思主义哲学为指导,以当前我国体育发展现状为依据,指出我国当代体育发展过程中的价值观错位问题,试图以马克思主义哲学的以人为本、人人自由而全面发展观念为指导,探索适合中国特色社会主义体育事业的新发展方向,重新塑造中华民族传统体育的价值观。

简介：习近平总书记指出:“改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命,正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。”在这个伟大飞跃中,中国体育人敢于争先、顽强拼搏,始终站立在中国改革开放的最前沿,谱写出了一曲催人奋进的时代赞歌,织就出一幅瑰丽迷人的历史画卷,为中国特色社会主义事业作出了突出贡献。体育改革开放40年以来,中国体育人与时代的脉搏一起跳动,在社会化改革、市场化改革、社会治理等方面,进行了积极探索和大胆尝试,在改革开放中全面发挥了先锋作用,取得了丰硕的成果。为此,编辑部特邀请苏州大学王家宏教授、北京体育大学鲍明晓教授、华南师范大学谭华、武汉体育学院袁威,就中国体育改革40年的历程进行了回顾和反思,以期为中国体育事业的发展提供有意义的借鉴和参考。

简介：自新课程改革以来，一直流行一种观点，认为新课改背景下思想政治课教学应淡化知识、淡化概念，重视能力和素养。在这种观点的影响下，部分教师在思想政治课教学中轻视概念讲解，影响了学生基于概念作出判断、分析、推理的逻辑思维能力，进而制约了学生的思维水平、能力素养和应试技能。

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简介：摘要学习方法是学生在各学科学习过程中逐步建立和完善起来的，小学阶段是学生建立良好学习方法的关键时期，小学教师在教学过程中的重要命题之一就是指导学生的学习方法、培养学生的自主学习能力。数学学科在小学阶段的整体教育教学体系中扮演着重要的角色，对于学生基本逻辑思维能力的培养和锻炼具有重要意义。小学数学学科具有自身较为独特的学科属性和学科规律，感知和把握这些基本的属性和规律可以使学习活动收到“事半功倍”的良好效果，因此教师在教学过程中要切实强化对于学生学习方法的指导，重点通过一系列行之有效的措施培养学生的自主学习和自主探究意识与能力，这是具体落实新一轮核心素养培育教学理念的客观需要，同时也是小学数学学科实现持续发展的必然选择。

简介：运用文献资料、专家访谈等方法，回顾新中国成立以来我国体育发展道路的主线及转变。厘清我国体育发展道路的几个主要特征并做出思考。剖析当今我国体育发展的困境并指出我国体育发展的未来向度。研究发现：我国体育发展在不同时期都会经历其困境、转变、蜕变。在当今我国体育发展现状与时代背景下，健康中国就是其转变、蜕变点，把握机遇、推动我国体育事业全面、健康、可持续的发展。

简介：面对新时代体育强国建设的新使命,坚持和完善举国体制,当务之急是推进实现更优化的“新举国体制”。事实上,竞技体育举国体制不是“举得过度”,而是“举得不足”,“强政府、强社会”的竞技体育举国体制模式更加符合当下中国体育发展的实际状况。研究认为,“新举国体制”目标上应由“竞技为国争光”向“竞技为国争光兼顾为民谋利”转变;参与主体上由“政府单一主体”向“政府主导与社会主体协同参与”转换;发展内容上由“封闭式技术主导”向“开放多元化”拓展;机制设计上由“体育系统内生”向“系统内外共生”转型。唯有如此,中国才能在奥运备战中做到阶段任务与事业使命同步发展、政府主导与社会主体协同发展、场内备战与场外备战同步实施、传统经验与新兴科技共同助力。

简介：摘要小学科学课程的宗旨为培养学生科学素养，课程实施的主要形式是探究活动，科学课程实施的两个重要方面有实验教学和评价。学习评价必须做到主体多元、方式多样，不仅有以教师为主的测评、学生的自我测评、相互测评，还有家长对学生的测评；不仅有量的测评，还要有质的测评；不仅有纸笔形式的测验，还要有以活动、实验、项目报告等多种方式进行的测评。目前小学科学实验课学习评价存在诸多问题。科学学习评价既要注重科学知识的积累，又要注重科学态度及科学探究能力的培养；既要注重课中评价，又要注重课前及课后评价；既要注重教师对学生的评价，又要注重学生自评和互评。教师在科学教学过程中对学生的学习评价只有做到全覆盖、精考评，才能真正地落实小学科学新课标的要求。

简介：发生在民国初年的中国武术、足球出访东南亚活动,是世界全球化初始阶段中国体育对外交往的主动尝试。研究主要借助相关历史文献,首先将中国武术的东南亚传播和中国足球的南洋之行进行了事件回顾,其次就选择的时机、内容安排和主要特点进行了初步的探讨。发现民国初年以东南亚为出访目的地的中国体育主动对外交往行为是民间交往的自主行为,是经过精心组织和安排的对外交往行为,交往的对象以华人为主、且由东南亚为开端,进而希望把这种体育对外交往推进到世界其他地区。其带给我们的历史启示与思考,一是体育对外交往历来是改善和加强国际关系的有效手段;二是在体育全球化的过程中,中国的体育人要始终有大国意识和文化担当。

简介：近期有幸听了来自不同城市的五位教师同课异构《夹竹桃》。五位教师都选择第一课时教学，除了生字词教学和文章整体结构的梳理，都把教学重点放在了指导学生阅读课文第四小节：“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”

简介：摘要在多年的语文教学工作中我深深体会到指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力，是小学语文教学的目的要求，因此教学中必须重视对学生的学法指导。

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