简介:中国体育学建设迫在眉睫,是体育学界面临的重要学术议题,也是中国学者不可推卸的责任。由于主客观因素的影响,中国体育学研究在起步阶段就陷入了研究瓶颈,往来于几个概念之中,理论基础薄弱,欠账较多,总想寻找捷径却总无小路可走。体育、体育学的研究需要以概念为抓手,从历史发展的角度梳理相关材料,分析中国体育学研究停滞的现状,找出学术责任缺位的困惑。体育学研究可以采用人文体育的研究方法,来探讨体育的起源、体育形态、体育的发展规律、发展方向等学术问题,进而从学科建设的角度,提出体育学的学科发展理论。体育学学科建设过程中要强调体育文献的重要性,要从游戏的角度来认识体育本体,把握现代体育发展的方向。
简介:以中国体育外交为研究对象,采用文献资料法、逻辑分析法,对十年来体育外交的地位和作用、体育外交对国家外交理念的贡献、体育赛事举办对国家文化的传播、竞技体育对国家面貌的展现以及各领域体育外事活动对国家外交的推动与促进情况进行分析。研究表明:中国体育外交以中国体育文化交流的形式,增进了各国友谊;人文奥运上升到人文外交,促使中国外交政策的转型;体育明星成为国家文化使者,彰显中国人的体育精神和民族精神;承办大型国际赛事展现大国国际责任感;竞技体育水平提升了我国的国际地位;国际体育组织中中国人任职人数增加,中国拥有了更多话语权;实施国际体育援助与赞助,提升中国道义感召力;推动港澳台和海外华侨体育交往促进国家认同;国际体育学术活动举办促进体育科教交流合作;参与体育活动提升元首体育外交效果。
简介:在建设体育强国与健康中国的背景下,从目标科学性、任务系统性、发展方式突破性、制度针对性、发展路径正确性和举措有效性等方面,对中国体育供给侧问题进行思考。研究认为,只有牢固树立体育就是民生、强壮就是美丽、健康就是幸福的大体育观,体育供给侧改革就会引导市场机制的正常发挥、体育制度要素的排列组合、体育资源的优化配置;有利于铲除体育粗放发展方式的体制根源,助推基础性改革创新和构建长效机制;有利于建立以政府为主满足体育基本保障,以市场为主满足多层次体育需求的体育供应体系;有利于减少体育结构性失衡,在努力构筑提高体育供给体系质量和效率的新体制新机制方面见到成效。
简介:习近平总书记指出:“改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命,正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。”在这个伟大飞跃中,中国体育人敢于争先、顽强拼搏,始终站立在中国改革开放的最前沿,谱写出了一曲催人奋进的时代赞歌,织就出一幅瑰丽迷人的历史画卷,为中国特色社会主义事业作出了突出贡献。体育改革开放40年以来,中国体育人与时代的脉搏一起跳动,在社会化改革、市场化改革、社会治理等方面,进行了积极探索和大胆尝试,在改革开放中全面发挥了先锋作用,取得了丰硕的成果。为此,编辑部特邀请苏州大学王家宏教授、北京体育大学鲍明晓教授、华南师范大学谭华、武汉体育学院袁威,就中国体育改革40年的历程进行了回顾和反思,以期为中国体育事业的发展提供有意义的借鉴和参考。
简介:摘要学习方法是学生在各学科学习过程中逐步建立和完善起来的,小学阶段是学生建立良好学习方法的关键时期,小学教师在教学过程中的重要命题之一就是指导学生的学习方法、培养学生的自主学习能力。数学学科在小学阶段的整体教育教学体系中扮演着重要的角色,对于学生基本逻辑思维能力的培养和锻炼具有重要意义。小学数学学科具有自身较为独特的学科属性和学科规律,感知和把握这些基本的属性和规律可以使学习活动收到“事半功倍”的良好效果,因此教师在教学过程中要切实强化对于学生学习方法的指导,重点通过一系列行之有效的措施培养学生的自主学习和自主探究意识与能力,这是具体落实新一轮核心素养培育教学理念的客观需要,同时也是小学数学学科实现持续发展的必然选择。
简介:面对新时代体育强国建设的新使命,坚持和完善举国体制,当务之急是推进实现更优化的“新举国体制”。事实上,竞技体育举国体制不是“举得过度”,而是“举得不足”,“强政府、强社会”的竞技体育举国体制模式更加符合当下中国体育发展的实际状况。研究认为,“新举国体制”目标上应由“竞技为国争光”向“竞技为国争光兼顾为民谋利”转变;参与主体上由“政府单一主体”向“政府主导与社会主体协同参与”转换;发展内容上由“封闭式技术主导”向“开放多元化”拓展;机制设计上由“体育系统内生”向“系统内外共生”转型。唯有如此,中国才能在奥运备战中做到阶段任务与事业使命同步发展、政府主导与社会主体协同发展、场内备战与场外备战同步实施、传统经验与新兴科技共同助力。
简介:摘要小学科学课程的宗旨为培养学生科学素养,课程实施的主要形式是探究活动,科学课程实施的两个重要方面有实验教学和评价。学习评价必须做到主体多元、方式多样,不仅有以教师为主的测评、学生的自我测评、相互测评,还有家长对学生的测评;不仅有量的测评,还要有质的测评;不仅有纸笔形式的测验,还要有以活动、实验、项目报告等多种方式进行的测评。目前小学科学实验课学习评价存在诸多问题。科学学习评价既要注重科学知识的积累,又要注重科学态度及科学探究能力的培养;既要注重课中评价,又要注重课前及课后评价;既要注重教师对学生的评价,又要注重学生自评和互评。教师在科学教学过程中对学生的学习评价只有做到全覆盖、精考评,才能真正地落实小学科学新课标的要求。
简介:发生在民国初年的中国武术、足球出访东南亚活动,是世界全球化初始阶段中国体育对外交往的主动尝试。研究主要借助相关历史文献,首先将中国武术的东南亚传播和中国足球的南洋之行进行了事件回顾,其次就选择的时机、内容安排和主要特点进行了初步的探讨。发现民国初年以东南亚为出访目的地的中国体育主动对外交往行为是民间交往的自主行为,是经过精心组织和安排的对外交往行为,交往的对象以华人为主、且由东南亚为开端,进而希望把这种体育对外交往推进到世界其他地区。其带给我们的历史启示与思考,一是体育对外交往历来是改善和加强国际关系的有效手段;二是在体育全球化的过程中,中国的体育人要始终有大国意识和文化担当。
简介:摘要在多年的语文教学工作中我深深体会到指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,是小学语文教学的目的要求,因此教学中必须重视对学生的学法指导。