简介：城市设计是近几年在中国颇引人注意的研究领域,本文尝试提出情境统一的城市设计观,旨在探讨具有中国特色的城市规划设计与建设方法,近些年来,城镇特色建设的地域性,在现代建设中几乎丧失殆尽.本探讨想借以避免重蹈发达国家在城市发展过程中所经历过的呆板方盒城市风貌的覆辙.

简介：摘要随着和谐情境理念的不断深入，人们在家用照明产品的设计上也开始注入和谐情境理念，这就给家用照明产品赋予了更多的意义，并且使用这样的照明产品，能够让人们感受到家庭的温暖，并且营造了良好的家庭氛围，给人们带来美好的享受。设计师在设计照明产品时要想更好的融入和谐情境，就要在设计的时候站在具体情境中考虑照明产品的设计，并且要从系统化的角度控制好各要素之间的关系，进而能够设计出更好的产品，给人们营造更好的居住环境，从而给人们的生活带来更好的体验。

简介：摘要本文将从三个不同的方向分析现实情境下信息图表的体验设计原则和方法，首先是信息图表的承载媒介和环境，因为人在接触到信息图表的大前提是在特定的环境下和特定的媒介下，这决定了用户的阅读情境；其次是信息图表的定位人群，在定位好人群的结构后，设计师更能准确感受用户心理，需要设计师具有很强大的同理心，知心方能解惑；最后是信息图表中视觉表现和信息传达的平衡关系，要求设计师较强的设计专业技能，既要吸引用户的阅读兴趣也要把握好用户的根本需求。

简介：摘要：在社会经济的不断推进下，汽车已经成为人们出行的一种重要的交通工具，随着时代的不断发展，人们对于汽车内饰的品质要求也逐渐提高，为了使人们在各种情境感官下的体验感得到满足，需要逐渐强化汽车内饰的风格特征。在这个过程中CMF调性起着决定性作用，能够将各种情境下汽车内饰的色彩、工艺、材质以及纹理等要素进行综合的展示。因此，有必要将基于情境下的CMF调性设计作为汽车内饰设计中的研究对象。

简介：摘 要：幼儿园环境包括教育环境和室内自然环境，幼儿对世界充满好奇，可以通过幼儿园的环境来了解世界，认知世界，通过环境与幼儿学习完美融合，提升他们的世界观，促进他们身心协调发展。我国在幼儿园室内空间环境设计方面的研究中虽然在选材、配色、空间的划分等多方面都取得了成果，但始终无法满足当前社会幼儿教育对于幼儿园室内环境的要求，不能充分发挥空间对教育的意义。通过教育空间环境与儿童的交融和互动，潜移默化的对幼儿教育发挥强大的辅助作用。

简介：

简介：摘要：装备类车辆指装有特殊设备，用于承担特种运输任务或执行特殊作业的车辆，旨在帮助使用者大幅提升工作效率或应对危险工作环境。在“军民融合”与“新基建”政策背景下装备类车辆行业进入利好形势，但该行业面临的竞争正逐渐从功能实现转向全面设计品质的提升。目前该领域研究视角多局限于车辆工程、机械工程、控制技术、制造技术等方面，设计学视角的相关研究较少,本文将提出相应的设计策略。

简介：摘要：随着生产水平的不断提高，近年来高科技产品的种类逐渐丰富，市场竞争也在逐渐扩大。为了让用户对产品特点有更加深刻的了解，吸引用户购买产品，需要对高科技产品的宣传手段做出创新，例如在高科技产品展示视频中应用情境体验设计。本文主要对高科技产品展示食品和情境体验设计的概念进行分别介绍，并结合实际案例分析如何加强情境体验技术在高科技产品展示中的运用。

简介：摘要：在公园、绿地、道路等处，形色各异的树木花草默默无言地守护着我们，但大众对他们的名称、生活习性仍然知之甚少，了解的途径也有限。生活中，人们对植物科学还有距离感，而植物专类园正是一个介绍植物背景历史、生活习性、兼顾休闲娱乐的绝佳场所。

简介：摘要语言是人们在日常生活、学习以及工作中进行沟通交流重要工具，而语文正是人们学习语言的基础学科。高中语文作为高中生学习所有科目中，最为基础的一门学科，不仅会让高中生在教学过程中学会如何运用语言，实现与他人之间的顺利交际，同时还会教育学生如何提升自己的写作水平与阅读水平。而教师要想充分发挥出高中语文起到的作用，还需要结合相应的教学方法，如情境教学，这种教学是根据高中生的实际情况，展开的一种实践教学。为此，就将对高中语文情境教学实践进行分析。

简介：摘要:情境教学，是教师充分利用形象，创设具体事物的场景，使师生设身处“境”，从而激发学生的学习热情，在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地接受新的地理知识。本文从“生活化”情境等五个方面比较详细深入地谈了如何创设地理教学情境的问题。

简介：摘要 : 物理学是一门基础的学科，主要研究物质的运动规律和相互作用。物理概念教学是初中物理学科基本的教学内容，也是培养初中生物理思维和逻辑思维的有效手段，因此，物理老师要结合当下的课程改革，给学生创设一定的教学情境，以此来培养学生的学习兴趣，为学生物理能力的提升打好基础。主要对初中物理教学中情境创设的教学策略展开研究。

简介：摘要：

简介：摘要随着现代科学技术的发展，科学观察成为小学阶段极为重要的课程,这门课程的开设能够有效培养学生的科学探索能力。按照现在的课程开设中，在小学科学的教学中,任教的教师在授课过程中往往会忽略重要的问题,就是思想启蒙以及探究和兴趣,多数老师往往以灌输方式授课,这样做在很大程度上会忽略开发学生的探究能力，忽略让学生体验在科学探究的乐趣。鉴于此,本文以情境作为探究载体,在营造以及创设生活情境中，激发和带动学生探究的兴趣,使学生能够得到良好的发展。

简介：摘要：

简介：摘要在初中化学教学中，教师要创设形象生动、接近生活的问题情境，激发学生对化学的学习兴趣，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。情境化教学，能使学生有实际应用知识的机会，还能促进知识课堂内外的迁移，使学生不再是被动接受知识，而是将知识进行理解和加工，构建出适合自己的知识体系。

简介：

简介：摘要：在新的课程改革背景下，教学模式强调的是探究性学习的开展，即通过感受、认知、探索、观察、分析等环节的有效衔接，帮助学生养成良好的学习技能，从而达到增强学生学习效果的目的。以化学教学为例，教师可以采取如下措施:巧妙利用情境，从生活中、实验中挖掘素材;利用问题制造教学情境;利用“事故”引发学生思考;利用多媒体创设教学情境。此外，教师创设的情境要面向全体学生，要贴近生活，要为学生创造更大的探究空间。

简介：摘要：对塔台管制过程中管制人员的注视策略进行调整，能够保证塔台管制的水平和质量，但是在过去的工作中，塔台管制注视策略的相关研究始终存在一定的不足之处，未能考虑到管制人员受情境意识的影响。为了解决这个问题，模拟塔台管制软件和眼动仪构建实验平台，结合航班的起降频率设计出三种塔台模拟管制环境，并对注视策略进行量化分析，最终即可得出塔台管制中注视策略与情境意识关系，为后续调整塔台管制方法和模式打下坚实的基础。

简介：摘 要：随着航空行业的快速发展，航空飞行事故也时有发生，其中塔台管制区域的安全事故发生率是比较高的，必须要针对各种情况下的意识水平展开研究，建立起相应的模拟塔台管制眼动试验平台，并实施相应的试验。文章针对这些方面对塔台管制中情境意识与视觉搜索策略关系进行了分析。