简介：【摘要】积极弘扬素质教育理念，推进科教兴国理念，只有这样，才能培养出跨越世纪的综合人才。学校业务的核心是教学，而教学也是实施素质教育的重要途径，与学科教育具有一定的关联性，直接决定着学生整体素质的提升，同时实现对现有中小学课堂的有效拓展。

简介：【摘要】目的：本文就中小学生口腔卫生教育进行效果分析 方法：按照随机抽样的原则在本市普通中学和小学校各选一所学校，共计736人为观察对象，参加试点调查。以口腔卫生教育前的口腔健康情况为参照，观察口腔卫生教育后中小学生的口腔健康情况以分析口腔卫生教育在中小学生中的作用。结果：口腔卫生健康教育后，中小学生的口腔卫生健康知识评分数值和口腔健康行为各项的数据均高于健康教育前，且差异符合统计学价值（P＜0.05）。结论：口腔卫生教育在我市中小学生中具有良好的作用，可以改善口腔护理习惯，在预防龋齿上具有良好的效果，具有推广价值和意义。

简介：【摘要】 目的： 了解中小学生体质健康变化趋势发展动态及变化趋势，以便对其进行易发病排查，相关政策制定提供依据。 方法 ：根据某 镇 2014-2019 年对 镇 内 10527 例中小学生体质与健康调研数据，并对数据进行分析和观察比较。 结果 ：该 镇 中小学生的 身体 素质和易发病症有明显变化，视力不良率差异 较大， 具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） ， 肥胖率和营养不良率 虽然差异较小，不 具有统计学意义（ P ＞ 0.05 ） ，但呈现逐渐上升 / 下降趋势 。 结论 ：该 镇 的中小学生的体质健康影响因素有了较大的变化，需要社会、学校 、 家庭进行配合才能改善这种情况。

简介：　　为了解本地区学生患龋齿情况以及口腔卫生保健现状,为卫生管理部门提供科学的制定地方卫生保健网络及口腔专业技术人员及口腔卫生资源的合理配置,经常性开展宣传教育和进行龋齿早期防治工作,提高群众健康水平,降低龋患率、龋均值,提高充填率,减少危及青少年健康的危险因素.……

简介：

简介：【摘要】目的：  调查分析中小学生乙型肝炎病毒表面抗体阳性率。方法：  对997名中小学生进行乙型肝炎病毒标志物（乙型肝炎病毒表面抗原，乙型肝炎病毒表面抗体，乙型肝炎病毒e抗原，乙型肝炎病毒e抗体，乙型肝炎病毒核心抗体）俗称“乙肝两对半”检测，采用乙肝两对半定性检测方法（酶联免疫吸附试验ELISA）开展检测，分析乙型肝炎病毒表面抗体阳性率情况。结果： 乙型肝炎病毒表面抗原阳性率为0.20%、乙型肝炎病毒表面抗体阳性率为37.71%、乙型肝炎病毒e抗原阳性率为0.10%、乙型肝炎病毒e抗体阳性率为0.10%、乙型肝炎病毒核心抗体阳性率为0.50%，其中乙肝“大三阳”学生1例，占比0.10%，乙肝“小三阳”学生1例，占比0.10%。结论：  对中小学生开展乙型肝炎预防与控制工作非常有必要，建议定期实施乙型肝炎病毒标志物的筛查，针对乙型肝炎病毒表面抗体阴性的学生做好乙肝疫苗接种及加强接种的预防措施，对于乙型肝炎病毒表面抗原阳性学生应及时开展相关干预，从而持续性减低乙型肝炎病毒感染率。

简介：

简介：摘要：吸烟不仅会危害机体健康，还会对社会产生不良影响。任何有组织生物体体只要存在生命迹象则必须要进行呼吸，呼出体内二氧化碳，吸入空气中氧气，从而促进新陈代谢，维持正常生命活动。经常吸烟机体会被烟雾污染，从而引起较多疾病，比如：肺气肿、气管炎等。中小学生正处于发育时期，烟草烟雾对机体危害更加严重，并且烟草中尼古丁具有较强致瘾性，会导致中小学生吸烟成瘾，难以戒烟，对今后生活、工作、学习均会产生一定影响。

简介：摘要目的了解上海市奉城镇中小学生超重和肥胖流行现状，分析引起超重和肥胖的相关因素，为制定预防该地区学生肥胖措施提供依据。方法采用2015年学校健康体检数据，对奉城镇7所中小学校共计4422名学生利用体重指数(BMI)筛查标准筛查超重、肥胖，并对学生及其家长进行问卷调查，最后进行统计分析。结果男生超重检出率为10.96%，肥胖的检出率为5.81%；女生超重检出率为8.03%，肥胖的检出率为4.09%。肥胖家族史及不良的生活饮食习惯是肥胖的可能影响因素。结论上海市奉城镇中小学生的超重和肥胖检出率相对较低，男生的超重和肥胖总检出率相比女生高;进食速度快及喜吃肉类、油炸食品、碳酸饮料、夜间吃零食等不良饮食习惯是超重、肥胖的可能危险因素。

简介：【摘要】目的：讨论研究中小学生近视的流行病学数据，探讨相关干预方法。方法：将2021年6月到2022年6月期间我区中小学生名纳入研究范围，对所有学生进行视力检查，收集其中3641名学生的检查结果，了解学生基础情况，利用Logistic回归分析法分析近视率影响因素。结果：我区中小学生3641名中总近视率为50.67%（1845/3641），其中小学生占比为17.13%（316/1845），中学生占比为28.13%（519/1845），高中生占比为54.74%（1010/1845）。另外，1845名近视学生中，父母至少一方存在近视的有751名（38.75%），每周电子设备使用时间>5h的613名（33.22%），每天近距离用眼时间>5h的有912名（49.43%），且经Logistic回归分析法分析后，父母至少一方存在近视、每周电子设备使用时间、每天近距离用眼时间>5h与近视发生率呈正比，P

简介：【摘要】目的：讨论研究中小学生近视的流行病学数据，探讨相关干预方法。方法：将2021年6月到2022年6月期间我区中小学生名纳入研究范围，对所有学生进行视力检查，收集其中3641名学生的检查结果，了解学生基础情况，利用Logistic回归分析法分析近视率影响因素。结果：我区中小学生3641名中总近视率为50.67%（1845/3641），其中小学生占比为17.13%（316/1845），中学生占比为28.13%（519/1845），高中生占比为54.74%（1010/1845）。另外，1845名近视学生中，父母至少一方存在近视的有751名（38.75%），每周电子设备使用时间>5h的613名（33.22%），每天近距离用眼时间>5h的有912名（49.43%），且经Logistic回归分析法分析后，父母至少一方存在近视、每周电子设备使用时间、每天近距离用眼时间>5h与近视发生率呈正比，P

简介： 【摘要】 目的：通过调查娄底城区中小学生在既往1年内的近距离工作、戴镜习惯，结合该患者一年的屈光度变化资料，研究中小学生近视眼患者的戴镜习惯与其近视眼进展的相关性，为青少年近视眼的防治提供依据。方法：本回顾性研究的研究对象为已有一年前屈光度资料的单纯性低度近视眼青少年。通过调查问卷收集调查对象在既往一年内的近距离工作、戴镜习惯资料，并作散瞳后主观验光检查。将调查对象的戴镜习惯根据其远点(Far Point，FP)及各项活动的用眼距离(D)分为以下四种情况：1)DRFP时戴眼镜；4)D>FP时不戴眼镜，分别计算每个调查对象在这四种戴镜情况下的工作时间，并结合其他影响因素做与近视进展的多重回归(线性模型)相关性分析。结果：本研究共纳入调查对象253人，平均年龄为13．04--+1．79岁，初始屈光度为一1．97-+0．56D(等效球镜度，SER)，平均屈光度进展为一O．68±0．41D (SER)。调查对象发病越早，屈光度进展越大，各发病年龄组间屈光度进展有统计学差异(F=8．868，P=O．000)；调查对象接受调查时的年龄越大，屈光度进展越小，各年龄组之间的屈光度进展有统计学差异(F=17．929，P=O．000)。总体调查对象的屈光度进展与近距离工作的时长、用眼距离和户外活动时间无明显相关。≤12岁组调查对象的近距离活动时长与屈光度进展呈正相关(Pearson相关性分析，r=O．216，P=O．05)。校正年龄、性别、发病年龄、近视眼家族史、成绩等因素后，以上四种戴镜情况的时长与屈光度进展的回归系数分别为一0．004 (P=O．11)、0．001(P=O．49)、0．004(P=O．05)和一0．002(P=O．42)。

简介：[摘要] 教育部、科协倡导在“双减”政策背景下积极开展引进科普资源到校开展课后服务，探讨医学科普可以在促进学生热爱生命、关心健康、激发医学兴趣和学习医学知识等方面受益。本次医学科普课程设计以STEAM教育为框架，以检测ABO血型实验为例，通过红细胞血型的原理和检测方法，给学生讲解血液组成、血液细胞、红细胞血型和I按册血型的方法等知识点，辅以动画等手段浅显易懂地让学生学习知识。通过本课程进一步激发了学生对血液和生物的兴趣和求知欲，教学过程生动有趣，培养了学生的配合和合作精神，本课程设计为科普基地开展医疗类科普提供一种探索模式。

简介： 【摘要】 目的：通过调查娄底城区中小学生在既往1年内的近距离工作、戴镜习惯，结合该患者一年的屈光度变化资料，研究中小学生近视眼患者的戴镜习惯与其近视眼进展的相关性，为青少年近视眼的防治提供依据。方法：本回顾性研究的研究对象为已有一年前屈光度资料的单纯性低度近视眼青少年。通过调查问卷收集调查对象在既往一年内的近距离工作、戴镜习惯资料，并作散瞳后主观验光检查。将调查对象的戴镜习惯根据其远点(Far Point，FP)及各项活动的用眼距离(D)分为以下四种情况：1)DRFP时戴眼镜；4)D>FP时不戴眼镜，分别计算每个调查对象在这四种戴镜情况下的工作时间，并结合其他影响因素做与近视进展的多重回归(线性模型)相关性分析。结果：本研究共纳入调查对象253人，平均年龄为13．04--+1．79岁，初始屈光度为一1．97-+0．56D(等效球镜度，SER)，平均屈光度进展为一O．68±0．41D (SER)。调查对象发病越早，屈光度进展越大，各发病年龄组间屈光度进展有统计学差异(F=8．868，P=O．000)；调查对象接受调查时的年龄越大，屈光度进展越小，各年龄组之间的屈光度进展有统计学差异(F=17．929，P=O．000)。总体调查对象的屈光度进展与近距离工作的时长、用眼距离和户外活动时间无明显相关。≤12岁组调查对象的近距离活动时长与屈光度进展呈正相关(Pearson相关性分析，r=O．216，P=O．05)。校正年龄、性别、发病年龄、近视眼家族史、成绩等因素后，以上四种戴镜情况的时长与屈光度进展的回归系数分别为一0．004 (P=O．11)、0．001(P=O．49)、0．004(P=O．05)和一0．002(P=O．42)。

简介：

简介：

简介：为持续推动中国慢性创面诊疗学术发展和经验交流，在付小兵院士的主持下及世界糖尿病基金会和康乐保健康之路基金会支持下，由浙江大学医学院附属第二医院和中国组织修复学会（CTRs）共同举办，并由世界糖尿病基金会（WDF）和康乐保健康之路基金会（AtH）支持的“烧伤创面及慢性伤口的诊疗进展（国家级继续教育项目20110403011）暨中国糖尿病相关慢性创面处理教育项目（杭州）“学习班，

简介：【摘要】目的：本文旨在探讨在小儿脑瘫的康复护理中引导式教育的应用价值。方法：从我院在 2018年 5月 -2019年 5月期间收治的小儿脑瘫患者中随机选取 90例患儿作为研究对象 ,并随机将其分为实验组和对照组，每组各 45例。实验组患儿接受常规护理的同时再进行引导式教育干预措施 ,对照组患儿只接受常规的小儿脑瘫护理。对比两组患儿接受护理后的综合能力。 结果：实验组患儿进行引导式教育前，两组患儿的对事物的认知能力，语言表达能力，运动功能和对社会的适应能力的评分无明显差异(p >0.05)。对患儿实施引导式教育后，实验组患儿的对事物的认知能力，语言表达能力，运动功能和对社会的适应能力都好于对照组患儿 (p < 0.05)。 结论：由此可见，在小儿脑瘫护理中引导式教育具有很高的应用价值，有效地提高了患儿的生活自理能力，帮助患儿完善肢体功能，进而使得患儿的康复效果更好，家长的满意度也随之提高，值得推广。

简介：目的探讨引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响。方法71例脑瘫患儿作为研究对象,随机分为对照组（35例,予以常规护理）及观察组（36例,采用引导式教育理念进行护理）,观察两组患儿的护理效果。结果对照组粗大运动功能测试量表（GMFM）评分（A区、B区、C区、D区、E区）、Gesell发育诊断量表评分分别为（73.1±5.4）、（64.5±7.3）、（51.2±6.3）、（46.5±7.6）、（28.9±6.4）、（58.6±12.3）分;观察组GMFM评分（A区、B区、C区、D区、E区）、Gesell发育诊断量表评分分别为（82.5±5.3）、（79.8±6.4）、（65.4±4.3）、（58.9±7.5）、（37.8±6.5）、（68.5±10.3）分。观察组GMFM评分（A区、B区、C区、D区、E区）和Gesell发育诊断量表评分均明显高于对照组,差异均具有统计学意义（t=7.402、9.398、11.121、6.919、5.812、3.681,P〈0.05）。结论引导式教育理念能够有效提高脑瘫儿童康复护理效果,值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析授权式健康教育模式在血液透析患者中的应用。方法：选取2021.02~2022.02月本院收治的225例血液透析治疗患者为研究对象，分为对照组（n=100，常规护理）与研究组（n=125，授权式健康教育）。对比观察两组干预前后健康知识评分变化。结果：同干预前相比，研究组经干预后健康知识评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将授权式健康教育模式应用于血液透析患者治疗中，能提高患者健康知识水平，利于改善患者预后，临床可进一步推广运用。