简介：摘要目的探讨微信平台在孕期管理中的应用。方法对我院产科门诊及病房共200名孕妇进行分析。150例瘢痕子宫早孕人工流产手术的临床资料进行回顾性分析。结果200例孕妇中，140名已顺利经阴道分娩，55行剖宫产手术，1例阴道助产，4例发生产后出血，孕妇满意度100%。结论通过微信平台可以逐步实现对高危妊娠的实时追踪和随访，督促其定期产检，接受孕期医院门诊产检和微信平台双重管理，可以最大限度的提高孕妇孕期健康知识知晓度、产检满意率、自然分娩率及高危妊娠发病率。通过微信平台更好的宣传我院产科专业化的服务和救治能力。

简介：摘要在医疗领域，微信平台的应用逐渐得到推广。本文主要目的旨在阐述近年来微信健康教育和孕期保健的相关研究进展，及将微信健康教育应用到孕期保健过程中的可行性分析。

简介：摘要目的研究基于微信平台的糖尿病社区管理构建。方法选择住院和门诊糖尿病患者120例，随机分为实验组和对照组各60例。两组均给予常规抗血糖指导，对照组由同一医生接待其复诊，1次/月；实验组在对照组基础上进行微信群小组管理，两组均进行6个月干预治疗。观察两组干预前后糖化血红蛋白含量、糖尿病知晓率及急性并发症发生率三个方面进行调查。结果干预后，实验组糖化血红蛋白含量，明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。干预后，实验组饮食控制、常见症状、血糖测量、用药情况知晓率，明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。干预后，实验组急性并发症发病率，明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论微信平台的糖尿病社区管理构建能有效降低血糖含量，提高糖尿病知晓率，降低急性并发症发病率。

简介：摘要目的探讨将微信平台引入妇科带教的可行性及其效果，提高沟通效果，提升护生满意度。方法将2014年5月—2015年5月到妇科实习护生100名作为对照组，将2015年6月—2016年10月我科实习生105名作为观察组，在实习过程中加入专科微信教学管理。结果观察组加入微信管理后，微信组护生实习满意度优于对照组。结论将微信平台引入妇科带教可有效提高师生沟通效果。

简介：摘要目的探讨微信平台在孕妇学校健康教育中的应用效果。方法选取2017年1月—12月基于微信群参加孕妇学校的孕妇200人为观察组，2016年1月—12月，通过常规孕妇学校健康宣教的孕妇为对照组，比较两组孕妇孕期自我管理能力、健康教育知识掌握度以及对健康教育满意度。结果观察组孕妇孕期自我管理能力、健康教育知识掌握度以及对健康教育满意度显著高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论将微信平台运用于孕妇学校健康教育管理中，有助于提高健康教育的效果，具有一定的推广价值。

简介：摘要目的探究微信服务平台在产科护理管理中的应用效果。方法此次研究选择我院40名产科护士为研究对象，实施微信服务平台管理，对比管理前后的效果。结果实施微信服务平台管理前的产科护理管理指标（规范操作、护理基础操作、护理文案、环境管理以及满意度）分数均低于实施后的指标结果，数据经统计学检验后P＜0.05。结论将微信服务平台应用于产科护理管理中，可提升护理管理工作效率以及整体质量，临床应用价值显著。

简介：摘要目的分析应用微信公众平台对行辅助生殖技术患者进行健康教育的效果。方法选择2017年1月—6月在我院实施辅助生殖技术的201例患者为观察组，选择2016年6月—12月在我院实施辅助生殖技术的195例患者为对照组。对照组实施常规健康教育模式，观察组在对照组基础上，应用微信公众号进行健康宣教。比较两组患者对辅助生殖技术相关知识知晓情况及护理满意度。结果观察组辅助生殖技术知识知晓率和护理满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论应用微信公众平台对行辅助生殖技术患者进行健康教育可提高其对相关知识知晓率及对护理的满意度。

简介：摘要精品课程建设为期十余年，虽然成果丰硕，但资源利用率较低。随着智能手机的推广应用，微信客户端数量庞大,具有即时传送多种媒体文件，易于操作等优点，故微信平台有助于推进精品课程的资源共享。

简介：摘要目的分析微信平台对高危孕妇进行孕期健康教育的实践价值。方法随机选取2017年6月—2018年3月在我院产检及住院分娩的1200例高危孕妇，通过随机数字表法进行分组，分别划分为观察组（n=600）和对照组（n=600）。对照组为常规的孕期管理模式，观察组是在常规管理模式下建立微信平台，对比两组高危孕妇的自然分娩率和并发症发生率。结果观察组孕妇的自然分娩率高于对照组，在两组并发症发生率分析中，实验组低于对照组。两组在分析与比较分析中差异显著，统计学为P＜0.05。结论微信平台对高危孕妇进行孕产期健康教育，能提升高危孕妇自然分娩率，降低产后并发症发生率，也能确保实践价值的发挥。

简介：摘要目的探讨微信平台出院随访对早产儿早期干预的效果。方法选取80例本院新生儿科2017年1月—2O18年9月收治的早产儿，将该组患儿采用抽签法随机分为观察组和对照组，每组40例。胎龄32～36周；出生体质量1500～2500g。2组患儿院内护理方法及对家属的健康教育方法相同，对照组出院时给予常规指导，出院1月、3月、6月时电话随访，告知早产儿按时返院进行体格检查。观察组在对照组的基础上出院后采用微信平台随访。比较（1）早产儿家长早期护理干预知识的掌握率。（2）对早产儿体重、身长、头围、智力运动发育的影响。结果观察组早产儿家长早期护理干预知识的掌握率高于对照组，P＜0.05；观察组早产儿体重、身长、头围、智力运动发育优于对照组，P＜0.05。结论微信平台出院随访在早产儿护理中的应用效果确切，可提高早产儿家长早期护理干预知识的掌握率，促进早产儿体重、身长、头围、智力运动发育。

简介：摘要目的探讨微信平台在感染科临床护理带教中的应用价值。方法对2016年7月—2018年7月间在我院感染科参与护理实习的80名实习生进行回顾性分析。根据带教方式不同分为研究组（n=40）以及对照组（n=40）。对照组采取常规带教方法，研究组带教过程中充分应用微信平台，比较两组理论考核成绩以及实践考核成绩。结果研究组理论考核成绩为（93.11±3.02）分，要高于对照组（90.89±2.76）分；研究组实践考核成绩为（90.34±2.65）分，要高于对照组（88.11±2.42）分，组间比较差异显著（P<0.05）。结论在感染科临床护理带教过程中借助微信平台可获得更好的教学效果。

简介：摘要目的使用微信公众平台提高对患者的指导效果。方法运用QC手法中的PDCA循环调查患者关心及疑惑的问题，制定出有效的措施完善和改善微信公众平台中的内容对患者提供有效的帮助。同时提高患者的就医满意度，并能很大程度的宣传科室。结果通过使用QC手法中的十大步骤，采集2018年3月12日至2018年4月15日的问询内容及数量，采取措施使平均每周患者的问询率由191.4%降为61%。结论通过使用QC手法可以很好的改善及完善微信公众平台的内容，对患者提供便捷、有效的服务，不仅改善就医感受，更能充分的解放护理时间，提高工作效率，有助于科室开展精细化管理。

简介：摘要目的探讨对中青年糖尿病患者来说，基于微信平台的延伸护理对他们在自我管理行为及血糖方面的影响。方法将80例中青年糖尿病患者随机且平均分到对照组（40例）以及观察组（40例）中，对于对照组的患者进行常规的健康教育以及常规的出院随访，而对于分到观察组的患者们采用的方式为以常规护理为基础的基于微信平台的延伸护理。结果观察组的患者在出院8个月后在自我管理行为（如正确服药、合理饮食、坚持运动、血糖监测、足部护理）方面的得分明显比对照组要高，而在空腹时的血糖、餐后2h后的血糖、糖化血红蛋白以及BMI等方面则明显比对照组低（均P<0.01）。结论基于微信平台的延伸护理对于中青年糖尿病患者的自我行为管理能力具有明显的提高作用，从而可以让患者的血糖以及BMI得到有效的控制。

简介：摘要目的探讨呼吸训练联合健康教育微信平台对老年COPD患者肺康复效果的影响。方法选择我院收治的老年COPD患者62例，随机数字表法分为观察组与对照组，每组各31例，两组均实施常规护理与呼吸训练，观察组还实施健康教育微信平台模式护理。观察两组患者护理前与护理3个月后肺呼吸功能改善情况。结果护理后两组患者FVC值、FEV1值以及FEV1/FVC值均较同组护理前明显升高（P＜0.05），且观察组患者FVC值、FEV1值以及FEV1/FVC值改善均明显优于对照组（P＜0.05）。结论呼吸训练联合健康教育微信平台模式护理可有效促进老年COPD患者肺康复效果。

简介：摘要目的探讨PBL教学法联合微信平台在急诊科临床护理实习中的应用效果。方法将69名实习护生分为实验组与对照两组，对照组使用传统的教学方法，实验组采用PBL结合微信平台教学法带教，实习结束后比较两组护生的成绩，并调查学生对PBL教学法联合微信平台的认可程度及满意度。结果PBL联合微信平台教学法具有比传统教学法更好的教学效果。实验组通过PBL教学方法联合微信平台的应用，理论和实践技能成绩平均分数均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。同时认可并乐于参与PBL联合微信平台教学。结论PBL教学法联合微信运用于护理实践教学中，有利于提高护理教学质量，有利于培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力。

简介：摘要目的探讨微信平台延续护理在消化内科幽门螺旋杆菌阳性患者中的应用的效果。方法将出院后实施根除HP治疗的100例患者随机分为观察组和对照组，每组各50例，观察组利用微信平台实施延续性护理服务，对照组给予常规出院健康指导。观察两组HP感染病人的服药依从性和HP基础知识知晓率。结果实验组服药依从性好的有36例，对照组的有28例；两组HP基础知识知晓率比较，实验组知晓感染原因、传播途径、临床症状、治疗方法、预防措施的分别为38、39、35、37、40例，对照组知晓感染原因、传播途径、临床症状、治疗方法、预防措施的分别为28、27、24、27、28例；两组之间的差别经统计学检验有差异(P<0.05)。结论采用弹微信平台实施延续性护理，提高出院患者的服药依从性和HP基础知识的知晓率。

简介：摘要目的探讨运用微信平台延伸护理服务对反复发作痛风患者自我感受负担的影响。方法选取在我院诊治的反复发作痛风患者70例，随机分为两组，每组各有35例，住院期间给予常规治疗，出院后对照组给予常规出院指导，观察组通过微信平台对患者进行远程协助延伸护理，比较两组患者自我感受负担状况。结果出院3个月时观察组患者自我感受负担量表评分较之前明显降低，差异有统计学意义（P<0.05），对照组评分较前有所增加，但是差异无统计学意义（P>0.05），观察组自我感受负担量表评分明显低于对照组，组间比较差异有显著意义（P<0.01）。结论运用微信平台延伸护理服务可有效减轻反复发作痛风患者自我感受负担，促进疾病恢复。

简介：摘要目的评价微信平台在糖尿病患者胰岛素注射规范化管理的效果。方法选取我科2016年1月—2016年10月住院100例注射胰岛素的社区成人糖尿病患者按住院号先后（本着自愿的原则）分为对照组和实验组，两组均血糖控制达标至良好后出院，出院前由内分泌专科护士培训至能独立掌握胰岛素注射操作方法、部位选择、胰岛素储存等技能以及按规定更换针头的重要性及必要性等。实验组患者在出院前由教育护士指导其关注微信公众号并加入微信群.在微信公众号上定期推送健康教育知识,并让患者或家属把注射过程中存在的问题及疑惑、血糖监测的结果发到微信群,医务人员根据患者的自我管理行为给予适当指导.对照组患者出院后只给予门诊复诊指导。结果实验组患者在使用胰岛素的部位轮换、正确注射、及时进食、更换针头的频次等依从性明显优于对照组。6个月后复查空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(PBG)及糖化血红蛋白(HbAlc),实验组均显著优于对照组(P＜0.05)。结论利用微信平台可以更好地规范患者居家注射胰岛素，提高患者的依从性，化被动为主动，利用碎片时间随时随地了解糖尿病相关信息，也可通过微信与医护人员交流，减少患者往返医院的不便，是糖尿病患者居家治疗管理的有效方法。

简介：摘要目的探讨基于微信平台的健康教育应用于青中年支气管哮喘患者的效果。方法将82例青中年支气管哮喘患者随机分为观察组与对照组，每组41例。对照组患者给予常规健康教育，观察组给予基于微信平台的健康教育。随访观察6个月，比较两组患者哮喘防治知识知晓率、治疗依从性及哮喘控制情况。结果观察组哮喘防治知识知晓率明显优于对照组（P<0.05）；治疗依从性明显优于对照组（P<0.05）；哮喘控制率为90.24%，明显优于对照组70.73%（P<0.05）。结论基于微信平台的健康教育有助于提高青中年支气管哮喘患者哮喘防治知识知晓率，提高治疗依从性，从而提高哮喘控制效果。

简介：摘要目的在留置尿管病人使用微信平台延续护理方式管理自我执行力的作用进行分析。方法抽取60名在家进行留置尿管护理的患者作为本次研究对象，使用抽签的方式把60名患者平均分成2组每组30人。对A组使用微信平台延续护理方式，对B组患者进行比较传统的常规式出院指导，在两个月之后对AB组患者发生并发生的概率进行对比，并对患者在接受照顾前后的自我管理能力实行客观评价。结果在对两组患者进行相应护理之后，患者的自我管理能力都得到了相应提高，但是对A组患者进行干预之后自我管理能力的测试得分要比干预B组之前的分数高很多；而且出现并发症的概率B组要明显的高于A组。结论患者以及家属的自我管理能力可以通过为留置尿管的患者使用微信平台中的延续护理来进行提升，患者发生并发症的概率也可以通过微信平台的延续护理来得到有效预防措施，提高患者在家里修养的康复概率。