简介:【摘 要】目的:评价临床教学过程中使用产前肛查和阴道检查模型可取得的教学效果。方法:本课题中共纳入了 2015级助产班的 30名实习生,需要分成两组来进行研究对比,名称为对照组中有实习生 15名,名称为试验组中有实习生 15名。对照组进行教学时借助了传统的观看录像的方式,试验组进行教学时借助了产前肛查及阴道检查模型,将技能知识掌握情况、产前肛查、产前阴道检查等技能操作考核成绩确定为两组需要比较的项目。结果:试验组的技能知识掌握评分、产前肛查操作考核成绩、产前阴道检查操作考核成绩这三项与对照组作比较, P为< 0.05,有显著性。结论:通过自制产前肛查和阴道检查模型可帮助助产专业学生更好的掌握产前肛查及阴道检查等相关操作技能,整体教学效果良好,有推广和普及的意义。
简介:摘要:目的:探讨形成性评价在风湿病学教学中的应用效果。方法:选取 2018 年 5 月 -2019 年 5 月在于我院见习本科学生 200 例,采用随机分组方式分为研究组和对照组,对照组学生进行传统评价教学,研究组采用形成性评价教学,研究对比两组学生对理论和技能的掌握程度、学生和教师对教学质量的满意程度等方面的差异。结果:研究组学生的理论成绩、技能成绩以及教师和学生在教学方面的满意度均显著优于对照组( P< 0.05);研究组学生在知识理解加深、知识记忆巩固、学习兴趣激发、自学能力体提升、团队协作能力提升以及综合能力提升等方面的改善情况均优于对照组( P< 0.05)。结论:形成性评价模式教学效果良好,更好的符合了临床岗位和素质教育的要求。
简介:摘要:目的:探究在心内科开展临床教学过程中将思维导图方法进行应用的临床效果。方法:以我校为例展开研究,时间为2021年1月——2022年1月期间,共选取两个班100名学生展开研究,以心内科教学为例,采用不同的教学方法,其中,一个班学生以常规教学法为主,命名对照组,另外一个班采用思维导图教学法,命名实验组,每个班50人,对不同教学方法的教学效果进行比较。结果:教学活动开展前,两组学生的学习成绩无显著差异,均较低,P>0.05。学习工作开展后,实验组学生的平均成绩为94.34±1.88,显著高于对照组的85.45±2.34,数据对比差异较大,P
简介:摘要 本论文旨在进行一项关于中药治疗痴呆的系统评价,旨在探讨中药在治疗痴呆中的疗效和安全性。通过对相关文献的检索和分析,我们总结了中药在痴呆治疗中的应用情况,并对其疗效进行了综合评估。研究结果表明,中药在改善痴呆患者的认知功能、生活质量和日常生活能力方面具有一定的潜力。然而,需要进一步的研究来验证这些发现,并明确中药治疗的最佳方案。此外,安全性问题也需要更多的关注。
简介:【摘要】目的:研究分析处方分析在中药调剂中的应用与效果。方法:纳入我院 2018年 3月至 2019年 8月期间开展中药内服治疗的患者 206例为研究对象,采用双盲随机法分为研究组( 103例)及对照组( 103例),两组患者内服的中药处方均予以常规中药调剂,研究组患者联合开展中药处方分析,对两组患者的中药处方合理性、中药治疗安全性等进行评价分析。结果:研究组患者的中药处方不合理情况的发生率显著低于对照组( P< 0.05),研究组患者中药治疗期间药源性过敏反应、毒副反应等不良事件的发生频次显著低于对照组( P< 0.05)。结论:在中药调剂中开展处方分析,能够有效提升中药处方的合理性,降低不良事件的发生风险。
简介:摘要:目的是调查透析用留置针在血透患者中的使用情况,观察其临床使用效果。方法是选取 20 名使用自体动静脉内瘘行留置针穿刺透析的血液透析患者进行观察调查,通过对患者的舒适度、穿刺成功率、渗血发生率、针刺伤发生率、血肿发生率以及动脉端压力、静脉端压力等指标对比,评价其临床使用效果。结果发现透析用留置针在同一流速下动静脉压力要低于传统钢针,而在患者疼痛度、舒适度以及肘部活动度方面要优于传统钢针,此外,留置针潜在性针刺伤发生率和渗血及血肿的发生率也要略低于传统钢针。结论血透病人在进行血液透析治疗时,透析用留置针的使用比传统钢针更具优势,在保证体外循环血液流量充足性的同时还大大增加了患者透析的舒适性,其漏血及血肿发生率也明显降低。
简介:摘要:目的:探讨早期康复护理干预应用在急性脑血栓形成患者中的效果。方法:研究资料共 90例,均为本院于 2017年 3月至 2019年 2月 期间收治的急性脑血栓形成患者,随机分组各 45例,对照组行常规护理,观察组行早期康复护理,评价两组运动功能及神经功能改善效果。结果:护理前两组运动能力及神经功能均较差,评分比较无统计学意义, P> 0.05;护理后,观察组运动能力及神经功能改善且优于对照组,评分比较有统计学意义, P< 0.05。结论:针对急性脑血栓形成患者开展早期康复护理干预可促使患者运动功能及神经功能明显改善,获得良好康复效果,值得推广应用。