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评价导师制联合,PBL教学法在消化内科临床带教中的教学效果

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摘要【摘要】目的评价导师制联合 PBL教学法在消化内科临床带教中的教学效果。方法将 2017年 3月 -2018年 3月本院消化内科实习的 20名医生进行本次研究，按掷硬币法均分为参照组和观察组，各 10名。参照组用一对一导师制教学，观察组用一对一导师制教学联合 PBL教学法，比较两组的考核成绩。结果使用后，参照组的考核成绩显著差于观察组，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论导师制联合 PBL教学法在消化内科临床带教中有着较好的教学效果，提高了实习医生的学习效果，值得在带教中使用。

DOI rdxvxl3y4l/4696525

作者胡玲

机构地区胡玲

出处《健康养生》 2020年02期

关键词导师制 PBL教学法消化内科临床带教

分类 [医药卫生][基础医学]

出版日期 2020年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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健康养生

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