简介："提高高等教育质量"是办好老百姓欢迎的教育的三大任务之一."两课"教学在提高高等教育质量,培养"四有"新人方面发挥着重要作用,"两课"教学改革需要多方位的思考和探讨.

简介：在高等教育质量备受关注的背景下，清晰梳理高等教育质量保障的内涵显得尤为重要。而对质量和高等教育质量内涵理解的准确性，影响着对高等教育质量保障内涵界定的科学性。已有研究中，对质量的界定可以分为“学科的差异”和“满足的不同”两个角度，对高等教育质量的理解则受到不同质量观的影响，对高等教育质量保障的界定可分为达标、预防和诚信这三种理念。整体上看，可以从关注质量问题的主体和目的的角度来分析高等教育质量保障的实质内涵。

简介：从高等教育质量研究的背景入手,对高等教育质量的内涵作了辨析,在此基础上探讨了影响高等教育质量的因素,最后针对这些因素提出了提高高等教育质量的应对策略.

简介：

简介：在新的历史时期，高等教育自学考试专业管理成为自学考试进一步发展的关键环节之一。本文通过对高等教育自学考试与普通高校本科专业设置管理和高职高专教育目录设置管理比较研究，提出当前高等教育自学考试专业管理应进一步深化专业和课程设置改革，审慎处理专业清理和双证书脱钩工作，重视专业审批权及相关问题的研究，重视专科目录的研究，提高自学考试专业管理水平等。

简介：韩国政府今后几年将在高等教育改革方面有重大措施:1.在2002年汉城大学将取消新生入学考试;2.学生从大学三年级开始自选专业;3.到2002年,招聘留校毕业生当教师的比例将降至35%,以减少近缘结亲;4.对招生舞弊的大学将取消其第二年的政府拨款。这一系列改革措施标志着在20世纪一直在韩国占主导地位的日本式高等教育体制

简介：经过20余年的实践,高等教育自学考试在中国高等教育大众化进程中扮演了非常重要的角色。每年超过1000万人次的考试规模表明,自学考试是将社会教育资源重组从而形成高等教育一体化的高效的教育制度形式。考试评价引导学习进程是自学考试制度的突出特点,贯穿了个人自学、社会助学、国家考试三个主体构成的方方面面。本文阐述了自学考试评价学习导向制度的结构特征,并试图揭示该制度的动力学因素和制度的韧性。自学考试有着中国传统深厚的文化根基和广泛而迫切的社会需求背景。良好的学习经济性使得该制度成为向全体国民提供高等教育的有效手段。将学历文凭置于终极目标,可以将分散于社会的教育资源聚合起来为个人学习提供服务。自学考试教育服务在全国范围内的普遍性和经济性促成了高等教育服务的易获性,为社会和经济的发展提供了动力。本文对多种形式的自学考试助学模式进行了描述,并对该种现象的深层原因进行了探讨。

简介：构建终身教育体系,建设学习型社会，需要不同种类、层次、形式的教育互相沟通、协调发展，高等教育自学考试（以下简称“自学考试”）作为国家考试制度和社会化开放教育形式的两位一体；从诞生之日起就与其他教育形式有着千丝万缕的关系。近年来，为了更好地服务于学习型社会建设，自学考试与其他教育形式之间更是在尝试着多种途径、方式的沟通衔接，形成了不同的沟通模式。本文就自学考试与其他教育形式沟通的实质、类型、途径、意义与原则进行探讨。

简介：以燕山大学的教育教学改革为背景,论述了提高教育教学质量的重要性,并指出培养人才要树立质量意识和坚持质量标准,教改的关键要发挥教师的作用。

简介：

简介：现今,我国中职教育实现了＂市重—省重—国重＂的跨越式发展,办学体制已基本形成了＂就业·联办·升学＂三种模式。本文从职业教育入手,对如何提高职业教育教学质量这一问题做了一番思考,认为应实施＂专业组＋年级组＂的管理模式,才能更好地实现培养目标,以供借鉴参考。

简介：【摘要】 在美术教育中，教师需要不断更新自己的教学方式，使优化的课堂气氛带动学生的学习兴趣，是美术课堂的创新理念，也是我们提倡的。 教师必须树立全新的教育理念，优化美术课堂教学，以学生为主体，充分体现学生的主体性，全面提高学生素质，并寓知识技能融于兴趣之中。本文就美术课堂中通过优化美术课堂教学全面提高学生素质展开讨论，分析其关系和引导性。  

简介：本文通过对美国"通才教育"思想及实践经验的介绍,从克服大学教育职业化倾向,重申人文教育的潜在价值,增加学科教育的灵活性和创造性人才的培养四个方面谈了对中国高等教育的启示.

简介：教育决定科技，科技决定发展。在贯彻科学发展观的同时，正确树立危机意识，大力进行教育改革，这是根本中的根本。本文从国内外高等教育现状分析，指出我国高等教育机制的弊端教师在应付、学生在虚度。这个情况如不彻底改观，轻则我国科技将长期处于落后状态，重则将严重危机国家未来。在文章最后，针对我国高等教育现状，提出了一些改革措施。

简介：在考试中最为人们关注的应该是公平．怎样使考试公平也成为社会评价考试水平高低的重要标准。考试中的等值问题，的确是保证使考试公平的基础。《高等教育自学考试的等值研究》一文中通过对烟台师范学院大学二年级的300名学生的实验，经过锚测验和随机区组相结合的试验设计．对高教自考的等值问题进行了应用研究。经过严密的统计分析得出了2002年上半年全国高等教育自学考试英语(二)考试成绩向2001年下半年全国高等教育自学考试英语(二)考试成绩等值转换的分数对照表，并对其成绩的差异及本次试验研究的不足进行了分析。此文在考试技术层面的研究，严谨细致，观点方法可以探讨，一丝不苟的治学态度值得尊重。

简介：摘要英语学习在我国的教育中占据重要地位，它贯穿学生的整个学习生涯，正是由于英语是国际通用性语言，所以对英语的教学不能只停留在应试上，要全面提高学生的英语学习效果。虽然绝大多数学校都对英语教育有很高的重视，但是在实际教学情况中，英语教学的效果却不是很理想，因此只有对英语课堂教学进行调整，才能使学生转变对英语的印象，提升英语教学的效率。本文主要对如何促进初中英语教学效果的全面提升进行介绍，仅供参考。

简介：通过对当前美国高等教育课程改革基本特征的分析,笔者认为它对我国高校课程设置有一定的启发意义:课程设置要和学生生活、社会发展相联系;重视综合课程、加强人文课程、注重基础课程、增加选修课程、加强课程设置的信息化和国际化是21世纪我国高等教育课程改革的必然选择.

简介：

简介：我国现行高等教育体系是建立在严格的计划经济体制基础之上的，自学考试诸专业亦不例外。在人才培养方面，实行的是近乎极端的专业教育，培养目标是专门人才。为了全面实施这种专业教育，培养出适应计划经济发展需要的各种专门人才，则按行业甚至工作岗位需要设置自学考试专业，以专业知识为核心构建课程结构。

简介：早在古希腊时期的高等教育机构中,教学与科研相结合就以一种原初的形态存在着,并对十九世纪德国高等教育的发展产生着潜移默化的影响.本文通过分析古希腊高等教育机构中的教学与科研,探讨古希腊高等教育思想对于十九世纪德国高等教育变革的启示.