简介:〔摘要〕高数中的二次函数是研究的重要知识点,教师在教学过程中,首先应该做到巩固基础知识,通过图形的演示,与图形的知识相互结合,同时与理论相互结合,做到在课堂中联系运用,同时进行综合化的分析和练习。基础知识要打牢,同时发挥学生的主体地位,学生进行自我的探索与感悟,发挥出应有的水平与作用,将知识融会贯通,进行解题能力的提升,激发起学生的兴趣,提升解题问题的能力。
简介:〔摘要〕英语的学习要以巩固基础知识为核心和重点,在掌握了运用英语的基础知识之后,我们提升自我的运用能力,巩固与提升实践英语的能力,使理论和使用相互结合,有效的创设英语情境,达到自我的思考和融合。
简介:我国基础教育课程改革中存在的问题和出现的分歧,在理论建设上反映出基础教育课程改革的知识论基础不够明晰。对于我国基础教育课程改革的知识论基础,在知识价值论上,我们需要反思狭隘的功利价值,追求知识的实用价值与内在价值的统一,选择和制定满足国家与地区以及学生不同发展需要的具有活力的课程体系;在课程组织上,需要平衡理性主义和经验主义知识论,尤其是要突出后者在培养学生公民品质方面的作用;在教师的教学知识观上,需要从“知识符合论”向建构主义知识观转变,以培养具有创新精神的优秀人才,让学校教育为提升国家创新能力发挥奠基作用。