简介：摘要：不管课堂经历多少次改革，目的都是要提高课堂效率，而限制课堂效率提升的因素很多，其中一个比较重要的因素就是学生缺乏良好的倾听能力。在日常教学课堂中，学生的倾听习惯并不尽如人意，为了解决这个问题，教师应对学生的听课能力和习惯进行深入了解，注意学生的行为细节，并教会学生详细的听课要求，以此来帮助学生形成良好的倾听习惯，进而提高他们的课堂学习效率。文章就如何培养学生良好的倾听能力进行了一些探讨，希望通过逐步培养学生听课能力的方式来同时实现提高学生课堂学习效率的目的，从而使学生终生受益。

简介：

简介：【摘要】：

简介：   摘要：语文就是语言的文化，其核心就是语感，良好语感的形成是语文素养的集中体现。朗读是培养学生语感的最好方式，它是小学低年级语文教学的一项重点训练项目，是阅读教学中最常见的基本训练方式。语文课程标准“中华传统文化经典研习”教学提示里，第一条就是：重视诵读在培养学生语感、增进文本理解中的作用，引导学生积累古代作品的阅读经验。

简介：摘要：学校的校园风气与学习风气，和学校之中的各个班级风气具有紧密关联。班主任作为学校班级的管理人以及组织者，其自身的综合素养与管理手段，将直接影响着班风与学风形成。因此，班主任教师应该意识到这一特性，革新自身的管理手段，转变自己的管理思想，重视学生的学习体验与成长特点，建设一个优秀的班集体。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出，教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。幼儿充满好奇心与求知欲，阅读能满足幼儿对于学习知识的渴望。教师要有意识地为幼儿创设良好的阅读环境，让幼儿在阅读中提高自身的认知水平，促进自身的观察能力、语言表达能力与思维能力的提升。因此，教师应该根据幼儿的年龄特点，有目的、有计划地创设良好的阅读环境，引导幼儿掌握阅读的方法，让幼儿在阅读中成长，并且应该在分享阅读经验的过程中，不断提高幼儿的阅读水平。

简介：摘要：幼儿早期阅读，指的就是还没有到达上学年龄的幼儿所进行的图书阅读。幼儿的阅读与成年人的阅读有很大的区别，他们的阅读主要是以图片形式进行的，其实，阅读是一种广泛的活动，包含了许多内容，而我们所熟悉的文字阅读只是其中的一种，在阅读过程中，幼儿能够更好地感受和认知这个世界，从而增强他们对这个世界的认识和理解，这对以后形成健全的个性有着非常重要的影响。对幼儿早期阅读能力培养中存在的问题进行了分析，主要包括：缺少好的硬件设施和阅读氛围，教师的早期阅读教学能力不足，家长对幼儿阅读兴趣的引导不足，文章还对幼儿早期阅读能力的培养提出了一些对策，具体包括：强化幼儿阅读硬件条件建设，提高教师的专业素养，进行针对性的教学，家长要对幼儿的阅读兴趣进行引导等。

简介：摘要：随堂作业是指教师在课堂上设置的短期作业，可以帮助学生巩固所学知识、培养学习兴趣、提高学习效率。而随堂作业作为一种重要的教育手段，对于中学化学课程来说，在教学中的应用也具有重要的作用。因此，本文将围绕中学化学随堂作业的有效性展开研究，从理论和实践两个方面进行分析和探讨。

简介：摘要：新课改政策的不断推进，让学校的教育模式也发生了相应的调整和优化，初中数学课堂也因此而产生了深刻的反思，如何让师生之间的关系在初中课堂中表现的更加和谐，如何让学生在数学课堂的学习中实现综合素养的增强，如何提升当下数学课堂教学的效率和质量？已经成为每一名教师不断思考和求索的重要议题。

简介：

简介：摘要：高中数学的学习是一个长期过程，需要学生付出艰辛的努力，高中数学的内容难度较大，对学生的思维能力有很高的要求，因此需要培养学生形成正确的数学思维，养成良好的解题习惯，形成正确的解题思路。在学生自己做题时，还是会出现各种错误，因此应当运用正确的数学学习理论，即学习进阶理论，提升学生的解题效率，让学生从解题中学会思考，从而养成正确的数学学习思维。基于此，本文章对运用向量系数提高解题效率进行探讨，以供参考。

简介：     摘要:语言能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较为高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。培养学生的语感，要切实采用一线教师可操作的方式方法，从平常的一点一滴着手，必须基于学生学习的立场，强调适切性、语文味和必要性。

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简介：摘要：短跑起跑后的加速是从后腿蹬离起跑器结束前摆着地，到途中跑开始的一个跑段，目的是迅速克服惯性，达到自己的最大或接近最大速度，是影响最终成绩的重要因素。笔者在平时练习中发现：巧用搭档辅助的合作练习，能够有效激发学生练习兴趣，提高练习效率。

简介：摘要：小学数学教师在教学工作的开展之下，需要兼顾学生数学思维与数学素养的均衡发展，在两者相辅相成之下，帮助学生真正明确具体的学习方向，理解所掌握的数学知识内容，从而树立学生在数学课堂中的主体性地位。小学数学教师在帮助学生形成正确学习态度之时，需要遵循教材的基本结构，对教学内容和教学方法实施创新改革，使得学生在接触全新的课堂氛围之下，自身数学思维与数学素养得到升华，增强学生实际的学习体验，提升学生数学课程学习有效性。

简介：摘要：在新课标的背景下,教育行业要不断地做出改变,阅读是语文教学中,最重要的部分,也要积极地进行改革。在小学的语文教学中,教师要在日常教学的基础上,融入新媒体的教学方式。这样不仅对学生学习上有很大的帮助,也方便教师的教育工作。基于提高学生朗读能力的有效策略进行深入研究,以期对教师在教学方面有所帮助。

简介：摘要：随着新课程的改革，新课程对师生的要求越来越高，尤其是提高生物学的解题能力，提高解题效率显得更为重要，笔者就提高解题效率做一个简单的分析、建议。

简介：摘要：阅读是语言教学的基础，而对初中学生的阅读能力的培养也就自然而然地成为了语文教学的一个重要内容。然而，在实践中，阅读教学存在着诸多障碍，虽然中学语文教师投入了大量的时间和精力，但效果并不理想。新的阅读教学目标是培养学生对阅读的理解、理解和欣赏的能力，逐步培养学生独立分析、阅读和创造性阅读的能力，从而提高学生的综合素质。为此，应改变“以人为本”的传统阅读教学模式，构建新的阅读教学模式，以提高学生的学习效果。

简介：摘要：数学作为教学领域一门重要的学科，也是促进学生逻辑思维能力提升的重要科目。随着学段的提高，数学课程的内容变得更加丰富，从最初的几何、代数，发展为高中的函数等，因为学生个体的不同，其对于数学知识的消化能力也略显不同，一些学优生可以轻松地消化所学知识，但对于一些后进生而言就有些“力不从心”了，若教师无法有效地把控教学课堂的节奏，很容易增加学优生与学困生之间的学习差距。在新课程改革的教学环境下，立德树人成为各级教育机构的教学目标，教师要坚定不移以人为本的教学理念，对待学优生、后进生均一视同仁，着重促进后进生的学习能力，更加高效地完成立德树人的教学目标。文章基于高中数学学科，全面论述了如何提高后进生学习动力。

简介：摘要：小学生的直观形象思维在当前的小学数学教学活动中占主导地位，而逻辑思维相对较弱。学生对教学内涵的理解，面对老师提出的教学问题，还不是很透彻。在教学中，优化数学教学方法，展开思维训练，针对小学生的认知特点，提高了自己的思维素质。