简介：新课程改革以学生为主体,以教学形式多样、教学成果显著为准则,把握学生学习行进中的承启,尤其在接受知识方面,每个学生在智力水平和性格成因等存在个体差异,制定针对性的分层教学,因材施教,使学生学习潜质得到引领,将课堂教学效果最大化。

简介：

简介：实施农村中小学现代远程教育一程，把优质教育资源引入农村中小学，这是党中央、国务院加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大战略举措。国家为此提供了三种模式的设备配备（光盘播放模式、卫星接收站模式和计算机教室模式）。利用这些设备提供的优秀资源开展教育教学活动，提高教学质量，是工程的归宿点。

简介：

简介：摘要：体育教学课程改革以来，小学体育教学正面临着从传统教学模式向更加个性化、多样化的转变。分层教学作为一种适应学生个体差异的教学策略，在小学体育教学中的应用显得尤为重要。分层教学要求体育教师根据学生的不同特点，设置不同的教学内容，采取不同的教学方法，制定合理的教学目标，确保每一个学生学而所获。

简介：摘要分层教学可以从组织分层、教学分层、练习分层、评价分层等方面进行分层，使教育教学更具有针对性，从而使教学达到最佳效果。

简介：摘要：高考英语作文旨在全面测试学生的英语语言能力，主要测试体裁是应用文。本文件特别考察了学生的英语手写分级教学，为不同层次的学生提供了适合的文学数据的合理定义，并鼓励学生逐步提高，最终全面提高学生的应用文写作水平。

简介：

简介：学生之间因认识事物的水平、智力水平和学习方法等不同而存在差异,教师在教学过程中应该敢于面对这种差异,并且积极利用这些差异,最终达到消除差异的目的,才能真正提高学生的数学成绩。1分层教学法的理论依据自古以来就有很多观念支持采用分层教学法。国外在"因材施教"这方面的代表性学者和理论也有很多,如知名教育学家布鲁姆就提出:要让学生有充足的时间去进行学习并且传授给他们科学合理的学

简介：摘要：随着新课改工作在我国小学教育领域中的不断深化，数学课程在小学教育体系中的地位越来越重要：高质量的小学数学课程不仅能够拓展学生的数学知识，同时还能够帮助学生养成良好的、针对性的数学学习方法，从而为学生今后的数学学习及应用奠定基础。但是在当前的小学数学课程中，很多教师受到传统应试教育理念的影响，在教学过程中采用“统一讲解”的方式，这种“大水漫灌”式的理论教学活动难以激发学生的学习兴趣，也难以形成针对性的教学效果。基于此，本文通过深入探究分层教学法在小学数学教学中的应用策略，以期提升小学数学课程教学质量。

简介：摘要：随着新课程改革的延伸，新时代下的教育也出现了很多新的探索和方向，极大地改变了传统教育模式，为教育教学增添了实践性和灵活性，分层导学案就是其中一种。本身处于高中学习阶段的学生，其学习水平和能力都与基础教育阶段有着天壤之别。随着高中化学课程的深入，实施分层导学案教学已经成为了大势所趋的时代要求。学生能够更好地参与到其中，有助于他们更好地梳理知识，将其内化到自己的知识体系之中。本文将就分层导学案在高中化学教学中的应用进行研究，以期能够为今后高中化学教学提供一定的经验借鉴。

简介：教育分层现象是当今社会十分突出的问题。本文通过对教育分层与分层教育的历史考察,分析了它们在不同历史时期的发展脉络,呼吁遏制教育分层,实施分层教育,当前尤其要警惕借＂分层教育＂之名,行＂教育分层＂之实。

简介：摘 要：中职地理教学难度相对较大，因为面临的生源质量并不是特别理想，学生之间的差异同样也比较大，进而也就必然容易导致传统教学模式的应用效果不佳。在中职地理教学中采用分层教学模式成为重要手段，引起了高度关注，下面即重点围绕着中职地理教学中分层教学模式的实践应用进行了探讨，首先指出了分层教学在中职地理教学中应用的必要性和基本要求，然后又重点从学生分层、教学内容分层以及考核评价分层等入手介绍了实践教学举措，希望具备参考借鉴作用。

简介：

简介：摘要：在初中阶段的教学中，物理是一门非常重要的课程，对物理教师来说，需在授课期间全面考虑初中生的学习情况，和其他教师多交流他们的学习进度，以此准确对初中生分层，采用分层教学的模式，帮助各个层次的初中生达成相应的学习目标，在日常教学中持续提升物理学习成效。

简介：摘要： 在小学体育教学中，教师可以根据分层教育理念，采用具体的分层教学策略和方法，开展分层教学，实现提高学生体育素质的目的。在体育教学中应用分层教学策略之前，教师应详细了解分层教学的理论依据，全面认识分层教学的重要性，只有如此，才能在体育教学中更好的应用分层教学策略，使分层教学在小学体育教学中的作用得到充分发挥。

简介：

简介：摘要：随着当前中职物理教学方法改革，给当前物理教学提出了更高的要求和标准，作为物理教师，需要根据学生的实际情况，重点分析学生的特点，针对学生的物理学习基础，制定分层教学计划，提升教学的针对性和有效性，实现人人都可以成才的教学目标。笔者对中职物理如何进行分层次教学做了探究，并给出了相关策略。

简介：摘要本文对初中数学教学进行“分层教学、分类指导”的教改实验。从分层教学的必要性及可行性、分层教学实施的指导原则、分层教学在初中数学课堂中的运作提出了见解，使其充分发挥学生的主体意识,明确学习目标,激发学生学习的兴趣,全面提高学生的素质。

简介：