简介：大学生爱国意识培养是高校思想政治教育的重要使命。针对爱国教育碎片化问题,应以思想政治教育系统论、道德发展生态学为理论基础,构建爱国意识的整体性培养模式。这一整体性培养模式真正走进爱国主义实践,需要建立起目标聚合、内容融合、路径耦合、主体协合、资源整合等实践机制,并以制度化方式推进爱国教育常态长效开展。

简介：环境问题已经成为制约中国经济和社会发展的重要问题。环境问题的社会治理是一个长期的过程,需要充分动员政府、社会和个体等多元力量的参与。城市青年作为城市生活中一个重要群体,其环保意识和行为对于城市的环境和生态有重要影响,并在不同性别、教育水平和收入水平间存在一定的差异性。通过对不同特性城市青年的环保意识和环保行为的描述性和相关性实证分析,探讨其具体的相关性、发展趋势以及存在的问题,并提出相应的措施和建议,这对于从政府层面对不同群体有针对性的进行环保教育宣传和制度建设具有现实意义。

简介：以高校隐性意识形态教育为本源,分析当前高校意识形态教育所面临的问题,提出高校隐性意识形态教育的内在机理、对策探析以及实现路径,致力于促进我国高校意识形态教育工作的前进与发展。

简介：妇女健康不仅是妇女全面发展的基础,也是推动中华民族繁荣昌盛的重要因素。在实施健康中国战略的道路上,国家要履行义务,不断在法律政策的行动落实中保障和促成妇女健康权益的实现,为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国打下坚实的健康根基。

简介：2017年12月3日，重庆三电汽车空调有限公司工会负责同志来到江津区吴滩镇，为8名困境学生送来6000元现金和价值5000元的衣物、玩具、生活用品等，鼓励他们勤奋学习、健康成长。

简介：在城市经济水平飞速发展的状况下,越来越多的农村,进城寻找新的发展机会,谋求更大的致富可能性。在这样的选择变化背后也带来了许多新的问题,其中最典型的就是大量留守儿童的涌现,这个特殊的群体因为日常生活中缺乏父母的关心与呵护,使得其或多或少都有些许心理上的问题。随着时间的推移,这些问题会越来越严重,因此对于留守儿童的心理健康问题,必须引起各方的重视与关注。本文将基于农村留守儿童的现状,对这些现存的问题进行研究讨论,以期提出最佳的完善措施。

简介：为进一步探究大数据给监狱服刑人员心理健康教育工作带来的契机与挑战,采用SCL-90量表对三个监狱500名服刑人员进行测试,通过SPSS统计软件分析发现:服刑人员心理健康在性别上差异不显著;随年龄的增长心理健康状况越差;省内服刑人员心理健康状况好于外省服刑人员的;无职业的服刑人员的心理健康状况好于有职业的;是否结婚对服刑人员的心理健康状况影响差异不显著。据此,建议监狱转变传统以工作量为主要考核指标的做法,吸纳心理健康指标,并建立服刑人员心理健康预警及干预机制。

简介：心理健康是人类健康的重要组成部分。当前,青少年的心理健康获得越来越多的关注,成为一个综合性的研究领域。在全球语境下,心理健康的内涵和外延正在发生变革,青少年的心理健康发展还面临诸多挑战。基于此,顺应社会发展,构建“三轮驱动”的青少年心理健康发展模式来积极应对挑战,具体包括对青少年赋权增能,使其摆脱“污名化”的影响,提升其良好的心理健康素养,掌握心理健康的改善方式;强化社区功能,建立支持、宽容、理解性的共同体氛围;减少青少年心理健康发展的结构性障碍。

简介：青春期是未成年人容易出现违法和犯罪行为的高发期。青春期违法犯罪的未成年人大多属于“限于青春期违法“，他们多数可以在成年后回归守法的社会生活。对青春期违法犯罪的未成年人要尽可能地以社会政策代替刑事处罚。最合理的方式是以工读学校代替监（狱）管（教）场所。工读教育以社会干预方式弥补家庭教育的缺失，通过特殊教育弥补普通学校常规教育的局限，以半强制的寄宿学校替代惩罚与监禁。鉴于工读学校兼有社会、司法和教育功能，尤其在少年司法中具有重要的保护处分功能，因此，工读学校的发展亟需完善与少年司法相配套的法律规定。

简介：随着'互联网+'概念的提出,网络共享平台丰富多彩,层出不穷,餐饮业这一服务业也从传统的线下服务模式转变为线上与线下相结合的模式。近年来,餐饮外卖网络平台迅速发展,但是本质上并没有提升服务质量和食品的安全性,为了促进餐饮外卖业更加环保、可持续和符合人们对健康需求的发展,本文拟通过对网络共享平台下餐饮外卖业发展现状的概述和梳理,以及餐饮外卖业的包装问题引发人们对身体健康的忧虑和对环境问题的思考。最后,针对这一现状,从如何实现餐饮外卖业在网络共享平台下更好服务消费者,解决包装等问题,即减少塑料餐具包装的使用和增加外卖保的投保来提高服务质量,减少对消费者身体的危害和对环境的污染,达到更加生态环保,符合人们对健康的需求等一系列问题提出对策。

简介：郗杰英研究员62万字的青年研究文集《为青年鼓与呼》具有鲜明的问题意识与青少年研究工作者自觉的责任担当。该书体现出多方面的特点——明确的问题导向：研究真问题,研究与青少年发展息息相关的现实问题;自觉的责任担当：把咨政育人作为社会责任,为青少年政策法规建设建言献策;务实的理论风格：从理论与实践的结合上说明问题,用管用的对策推进青少年工作;实践的评价标准：把社会效果作为评价研究成果的刚性指标,坚持正确的价值导向。