简介：摘要工读学校是义务教育的有益补充，属于特殊教育的基本范畴，是主要针对心理偏离常态、行为上有轻微违法行为的青少年，也就是所谓的“问题学生”进行教育矫正的特殊学校。这些“问题学生”类型较多，本文就“学习障碍型”问题学生的一般表现、成因进行分析，结合实际情况，从多角度、多途径提出教育转化的有效措施，潜移默化中摘掉“问题学生”的标签，使他们重塑美好心灵、拥有健全人格，从而健康快乐的成长。

简介：摘要本文讲述了中等职业学校近几年生源素质下降，能否有效地转化“问题学生”成了中职教育中的一大迫切需要解决的难题。作者认为只要中职教师以爱为起点，树立科学的教育观，就能积极引导“问题学生”走出困境。

简介：

简介：摘要后进生的教育转化是班主任工作的重要内容组成部分。后进生的教育转化成效是否显著，是权衡班主任工作质量的重要考核指标。班主任在后进生的教育转化中，要从实际出发，弄清后进生形成发展的原因。对后进生多一分尊重和信任，用师爱去感化后进生的心结，教师要充分挖掘后进生的“闪光点”，时常激励学生。培养学生的自尊心、自信心，激发学生的学习兴趣和动力，实现教育的最大效益。

简介：摘要在任何时候问题学生的转化都是学校教育的一个主题，也是我们教师教育过程中必须关注的一个对象。

简介：摘要每个班级都会有一些在思想和行为上存在问题的学生，转变这些问题学生需要一定的教育策略教师保持平和的心态，真正放下师道尊严的架子，调控自己的情绪，改变学生的欲望不要太过强烈；降低对学生的期望值；换一种方式来评价和看待学生，通过这些策略的落实，以实现“问题学生”的问题变少、变小直至消失。

简介：摘要问题学生是一类常见的群体，出现的状况在学校是比较棘手的问题，他们的引导教育是一个迫切需要引起重视和解决的问题。本文讨论了对待问题学生的几个方面，并结合身边的例子进行说明。

简介：摘要初中阶段是青少年发展的关键时期,他们在这三年期间的品德形成、个性特征、学习基础、生活习惯等直接影响着其人生走向。但是,“问题学生”的教育和管理问题一直困扰着家长、学校和教师。只有找到解决问题的对策,才能使“问题学生”、家长和教师走出困境,从而促进学生的健康和谐发展。根据对我班满伟同学的教育,总结出巧用方法是教育转化学生的有效途径。

简介：摘要前苏联教育家苏霍姆林斯基说“最完美的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”学校教育与家庭教育是社会的两大教育系统,对人的一生的发展都起着相当重要的作用。目前,家庭和学校对家校合作的认识还不到位,双方还缺乏这方面的意识和要求,仍然被传统的观念和行为习惯所左右着。这些因素直接影响了教师、学校、家长一直揪心的“问题学生”的教育成效。因此,转变旧的家校合作观念,尝试新的家校合作途径,具有较大的现实意义。

简介：摘要老师在后进生的后进生活和学习过程中担任着重要角色，小学老师能够在日常生活中，通过道德教育工作来对一些后进生进行教育转化。小学老师还可以督促后进生完成学习过程中所需要完成的学业作业，从多个方面推动后进生的进步。小学老师在对后进生进行思想教育的环节，应该要以全面促进后进生的进步为核心，以人性化教育为辅助方式。这样不但可以大大提升后进生在学习方面的进步，还可以提升学生与老师之间的师生情谊。基于以上关于小学后进生的实际背景，本文从多个角度对小学后进生的成因及教育转化方面进行了探究。

简介：摘要初中阶段是学生心理发生变化最大的一个阶段,在初中阶段学生的心智开始逐渐地成熟。而且，在初中阶段学生开始形成自己的人生观、价值观。随着现在社会的快速发展，学生接触到各种信息，对学生的心理成长带来了重大的冲击，从而导致一些“问题学生”。本文主要研究了“问题学生”的管理现状及对策，旨在减少初中“问题学生”的数量。

简介：摘要“问题学生”一直是职业教育的一大难题，其中管理的含义、教育的方法，以及如何做教育管理是其中至关重要的，本文就此做了些探析。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要为了了解问题学生问题的产生以及课堂的表现情况，并进行合适的教育转化，使问题学生不在有问题，运用观察、分析的方法，知道问题学生课堂表现存在的问题行为，还了解了这些行为受学生自己、同学、老师、家长等多方面影响。

简介：摘要德国知名教育家巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”