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简介：素质教育的内容或本质是德、智、体。德育挂帅，体育先行，同促智育，全面发展是真途。

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简介：摘要“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。”语文教育在一个人的生命过程中，在一个人形成人生观和世界观过程中，发挥的是奠基性的作用，尤其是中学语文教育，它发生在一个人的世界观形成的关键时期，这个时候渗透的人文教育对他的影响可以说是决定性的。中学语文应该处处体现人文教育观，如，贯彻爱的教育、善的教育、美的教育等价值内涵，丰富学生的情感，让学生对人生有更丰富的体验，了解什么是善，教会他们理解亲人之爱，故乡之爱，给他们对自由的渴望，对道德生活的向往，而不是相反，教会他们以斗的眼光、恨的情感。所以说语文教育是一种人文教育。语文教学生的是什么是善，什么是人性，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，应是语文教育必不可少的因素。

简介：摘要关怀主义教育哲学在二十世纪七十年代诞生，并正在产生越来越重要的影响，它秉持着自身所独有的特点，向人们传达了对教师教育独到的见解教师的关怀能力在日常的教育教学中发挥着十分重要的影响力。因此，本文试图在关怀主义教育哲学视角下，探寻教师如何在教学中担任教师角色，如何提高自身素质，如何运用“关怀”理念来确定师生观等问题，以及在这一理论的支持下，尝试阐述教师应该发挥怎样的作用。

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简介：摘要音乐课是学校实施美育的手段之一，也是提高学生个人素质的重要方式。如何更好的在音乐教学中客观的运用音乐美学中的教育观？笔者从教师的教学理念、教学核心以及自身的素质培养等方面来论述其理念的实现途径，就当前音乐审美教育中存在的一些问题，提出个人的见解，以便于运用到自身的实际教学中。

简介：摘要青少年的创新能力的培养是我国校内外教育的共同关注的热点问题。本文从当代背景下培养青少年的重要性角度出发，与西方国家的文化和家庭教育进行对比，进而谈到教育观差异是导致创造力培养的根本原因。最后，对提出的两点影响因素对应谈了培养的策略。在今后的教育发展方面有关于青少年创造力的培养依旧是一个任重道远的话题。还需我们更为广泛的普及相关的教育意识。

简介：摘要：幼儿良好学习习惯的培养包括多方面的内容层次。对于启蒙教育阶段的孩子来说，学习习惯的培养，对于其未来的成长发展发挥着重要的作用。因此，在正确的教育观念的引导下培养幼儿良好的学习习惯，具有重要的实践价值。本文探讨的大生涯教育观念主要强调的是，将教育看作是一个贯穿人生各个发展阶段的重要内容，结合幼儿阶段人们成长发展的基本特征和教育引导需求，针对性的完成幼儿学习习惯培养的任务。

简介：爱因斯坦在《论教育》中，集中阐述了他的教育理念，其以人为本，注重人格健全、人性和谐的观点，对我们今天的教育有着很大的启发意义。

简介：摘要陶行知的教育思想是个巨大的幼儿科学思想宝库。既具有一定的丰富性同时又兼具中国特色。他的教育思想主张将幼儿科学教育作为科学教育的初级阶段同时他还倡导“科学下嫁”运动，提出将科学下嫁给儿童，培养儿童的科学认知能力以及思维方式。在我国的幼儿教育改革中，陶行知的幼儿科学教育思想发挥着重要作用。本文主要从陶行知的幼儿科学教育的基本观念以及其精髓方面进行探讨，必将有助于推动我国现阶段幼儿科学教育的发展及改革。

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简介：摘要知识经济时代呼唤创新型人才，国家的前途、民族的希望需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。本文从创新意识、创新思维、创新技能以及创新情感和创新人格的培养等几个方面来剖析创新教育，在此基础上，导出创新教育和传统教育之间的区别和利弊，以及创新教育的重要性。

简介：内容摘要创新是一个民族的灵魂。科技在发展，时代在进步，21世纪的竞争是人才的竞争，归根到底是教育的竞争，为多出人才，出好人才，提高民族素质的教育目的，我国教育已完成了由应试教育向素质教育的转规，素质教育的关键是创新教育，是培养懂科学，有文化，敢创敢干，有创造力的21世纪的建设者和发展者。

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