简介：

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简介：摘要：在当今快速发展的社会中，数学素养已经成为人们必备的基本素质之一。特别是在我国，随着教育的深入改革，小学数学教育越来越受到重视。然而，如何在小学数学教育中实现“教学评一致性”，提高学生的数学素养，成为了当前教育界面临的一大挑战。本文将深入探讨小学数学素养导向下的“教学评一致性”实践优化策略，以期为我国小学数学教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：本文以小学数学核心概念为出发点，探讨了单元整体设计在数学教学中的重要性和实际应用策略。通过对当前数学教学中的问题进行分析，提出了基于核心概念的单元整体设计策略，并结合实际案例进行了详细阐述。本文旨在为小学数学教师提供一种新的教学思路，以提高学生的数学素养和综合能力。

简介：内容摘要：《数学课程标准》(2011年版)指出要发展学生的数感，量感可以促进数感的形成与发展， 在实际教学中，教师要从常见的生活经验入手，使学生对量感的认识形成表象，从而点亮学生兴趣之灯，而培养量感是一个长期的过程，需要在活动和应用当中，逐渐的去积累。本文选取几个教学片段进行剖析，旨在加强教师对于“计量单位”教学的关注力度，以帮助学生建立量感。

简介：【摘要】随着“双减”教育政策的深入实施，当下的教育俨然已成为最热门的话题。怎样在“减量不减质”口号中落实双减，提高学生的作业质量是每位一线工作者需考虑的问题。教师作为作业设计的发起者，要立足于数学新课程标准，把握教学重点、难点，设计出科学合理的数学作业，从而帮助学生实现深度学习，达到提升学生数学学科核心素养的目的。

简介：　　摘要：一门语言的学习主要以应用为目标，这也是初中英语阶段培养学生的交际能力的重要原因，而听说教学正是以培养学生的口头交际能力为目标的。因此在初中阶段进行听说教学可以有效地提高学生的语言交际能力和语言运用能力。那么如何才能保证听说教学的有效展开？本文将介绍初中英语听说教学如何有效的开展以及一些可选的实施方式方法。