简介:摘要目的分析4例血管内大B细胞淋巴瘤(IVLBCL)的临床病理特点。方法回顾北京协和医院皮肤科2020年1-11月行皮肤组织病理确诊的4例IVLBCL患者的临床及病理资料。结果4例患者年龄57~76岁,男2例,女2例。4例出现神经系统症状,3例发热,3例运动耐量下降、憋气,3例躯体凹陷性水肿。例1背部出现0.2 cm大小樱桃状血管瘤样丘疹,例2左侧乳房及上腹部见毛细血管扩张。4例患者取材6处行组织病理及免疫组化,其中樱桃状血管瘤、毛细血管扩张2处阳性,余4处正常皮肤中2处阳性。组织病理均提示真皮血管管腔内单一核细胞聚集,细胞较大,有异型性,免疫组化染色显示CD20阳性。结论对于疑诊IVLBCL的患者,血管瘤样皮损和毛细血管扩张处取材阳性率高,正常皮肤组织活检亦可辅助早期确诊IVLBCL。
简介:摘要:素质教育的推进促使人文素养越来越受关注,在教育中有效的渗透人文素养逐步成为社会关注的热点问题。人文素养即人文科学的研究能力、知识水平及人文科学所呈现出的以人为中心的精神内容。人文素养渗透是高中生物教学的重点,高中生正处于青春期阶段,学生多处于构建人生观、价值观、世界观的关键阶段,在学生学习及今后发展都是十分重要和关键的阶段。该阶段的教学中,教师更需要充分关注学生的身心发展规律,结合实际教学内容,重视在教学过程中对人文素养的渗透,为学生人文素养的形成、正确三观的形成提供良好的环境,让学生在获取生物知识的同时,逐步完善人格。基于此,本篇文章对高中生物教学中人文素养渗透的有效途径进行研究,以供参考。