简介：摘要：素质教育的推进促使人文素养越来越受关注，在教育中有效的渗透人文素养逐步成为社会关注的热点问题。人文素养即人文科学的研究能力、知识水平及人文科学所呈现出的以人为中心的精神内容。人文素养渗透是高中生物教学的重点，高中生正处于青春期阶段，学生多处于构建人生观、价值观、世界观的关键阶段，在学生学习及今后发展都是十分重要和关键的阶段。该阶段的教学中，教师更需要充分关注学生的身心发展规律，结合实际教学内容，重视在教学过程中对人文素养的渗透，为学生人文素养的形成、正确三观的形成提供良好的环境，让学生在获取生物知识的同时，逐步完善人格。基于此，本篇文章对高中生物教学中人文素养渗透的有效途径进行研究，以供参考。
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