在新课程改革的历史背景下,要深入开展＂35X＂高效课堂建模研究,全面提高教育教学质量,实现咸阳市教育次中心这一战略目标,就必须切实提高全体教师的专业化水平。高效课堂改革工作的深入发展,给我们提出了新的更高的要求,因此,必须培养一支高素质、专业化的教师队伍,走＂教＂与＂研＂相结合的内涵发展之路。在不断的探索与实践中,笔者认为,“校本研修”正是一条促进教师专业成长，推动教育质量不断提高的必由之路。但就彬县当前的教育现状而言，教师的专业化发展还存在着一些不可忽视的问题，制约着教师素质的整体提高，制约着全县教育质量的有效提升。
教书育人：教师新概念
2016年8期
