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《教书育人:教师新概念》
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2016年8期
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积极疏导,助力学生走出心理阴霾
积极疏导,助力学生走出心理阴霾
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摘要
学生是教师关注和关心的对象,是教育教学中不可缺少的核心力量。特别是中学生进入青春期以来,出现一些心理上的叛逆、自负、自卑等问题,需要引起我们足够重视,积极疏导,让他们在知晓自身问题基础上主动获得更多的破解对策,有利于他们尽早走出阴霾。从平等对待开始,教师多作换位思考,多发现学生的闪光点和进步,让他们在主动和教师沟通过程中大胆表达,帮助他们形成积极、乐观、开朗的性格,展现“阳光心态”。
DOI
kd2mw6g0j6/1652162
作者
赵芳芳
机构地区
不详
出处
《教书育人:教师新概念》
2016年8期
关键词
自身问题
沟通过程
换位思考
阳光心态
思想动态
主题班会
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教书育人:教师新概念
2016年8期
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