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浅谈小学语文如何做到“以读促写，读写结合”

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摘要摘要：小学阶段作为学生系统学习开始的基石，更是语文基础的关键期。在这一阶段，实施阅读与写作相结合的教学模式可显著增强学生的语言知识储备及语文综合运用能力，进一步提升他们的阅读理解力与文章写作技巧。此外，关于这种教学策略的采纳，也有助于提升小学语文教师的授课成效，在当前教育环境下已广为采用。本篇研究以此切入点，深入探讨读写结合教学法及其策略。

DOI ldezzgl19d/8307165

作者江秀玉

机构地区福建省三明市泰宁县第二实验小学福建省三明市353000

出处《中国教工》 2024年7期

关键词小学语文读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）