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读写结合以读促写——构建高效的小学语文读写课堂

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摘要摘要：在语文课程教学开展的过程当中，阅读和写作一直以来都是至关重要的组成部分，两者之间看似独立，但互相之间有着千丝万缕的联系。通过读写结合，以读促写，能够使得学生的读和写得到优化，对于学生语文能力和综合素质的提高是至关重要的。所以，在现阶段，教师在教学开展的过程当中就应该大力的推动读写结合模式，让理想的课程教学效果得以实现。

DOI wjvoyn1647/5249674

作者张倩琛

机构地区河北省任丘市出岸镇北一学校

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词读写结合以读促写小学语文读写课堂高效构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1何艳. 如何“以读促写，读写结合”构建小学语文高效课堂.教育学,2023-04.
2◆苏志霞. 以读促写读写结合.教育学,2013-06.
3闫宏斐. 读写结合以读促写.教育学,2017-09.
4张华冰. 读写结合以读促写.教育学,2020-07.
5胡琳. 读写结合以读促写.教育学,2021-05.
6◆张亚立杨彩琪. 读写结合以读促写.教育学,2012-05.
7郭广艳. 读写结合以读促写.教育学,2021-05.
8肖建伟. 以读促写读写结合.人力资源管理,2018-12.
9李正理. 以读促写，读写结合.教育学,2018-02.
10张颖. 读写结合以读促写.教育学,2021-10.

来源期刊

中小学教育

2021年6期

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