读写结合 以读促写

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摘要 摘 要:小学语文教师进行语文教学,要有整体意识,充分利用课本资源,教给学生语文基础知识、阅读分析 技巧,让学生在阅读中领会作者意图、写作方法,再灵活运用到自己的写作中。读是为了写,写是读的内化体现,读写结合,以读促写,通过阅读提升写作水平,通过写作促进阅读效能。
出处 《中小学教育》 2020年7期
出版日期 2020年07月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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