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互联网+背景下教师继续教育模式与培训方法研究

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摘要摘要：在互联网+背景下，教师继续教育模式与培训方法面临前所未有的机遇与挑战。本文旨在深入探讨当前教师继续教育模式的变革与创新，以及如何利用互联网技术优化培训方法，提升教师专业素养。研究结果表明，互联网+背景下的教师继续教育模式应以个性化、混合式学习为主导，同时利用大数据、人工智能等技术手段，实现精准培训、智能评估。有效的培训方法应注重情境创设、团队协作、实践应用与反思成长，以全面提升教师的教育教学能力。

DOI n49ew8983d/8040511

作者高艺萍

机构地区福建省泉州第五中学

出处《时代教育》 2024年1期

关键词互联网+ 教师继续教育培训模式个性化学习混合式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）