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小学语文高年级读写结合教学策略初探

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摘要摘要：在小学语文高年级教学中，读写结合教学策略对于提高学生的读写能力和语文素养具有重要意义。通过深入挖掘教材资源、加强阅读指导、多样化写作练习以及评价与反馈等措施的实施，可以有效地促进小学生读写能力的提高，为其全面发展创造更好的条件。

DOI 5jor5w60jv/7776684

作者刘香兰

机构地区南师附中仙林学校小学部 210023

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词小学语文高年级读写结合教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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