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2020年31期
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小学高年级语文教学读写结合策略
小学高年级语文教学读写结合策略
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摘要
摘要:读写结合指通过读写训练,实现以读促写、以写促读,从而提高学生的感悟能力和表达能力。崔峦先生曾说过:“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。”我们要重视阅读与写作的关系,阅读是吸收,写作是表达,两者相辅相成。基于此,对小学高年级语文教学读写结合策略进行研究,仅供参考。
DOI
3j7k38rvd1/5038529
作者
王远彬
杨红
机构地区
云南省昭通市盐津县盐井镇芭蕉村完小 657500
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
小学语文
阅读教学
读写结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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