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小学高年级语文教学读写结合策略

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摘要摘要：读写结合指通过读写训练，实现以读促写、以写促读，从而提高学生的感悟能力和表达能力。崔峦先生曾说过：“在我们的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”我们要重视阅读与写作的关系，阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成。读写结合是语文能力训练的必由之路。

DOI 0dpmvngxd2/5022021

作者张秋玲

机构地区江西省上饶市铅山县鹅湖镇鹅湖小学 334518

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词小学语文高年级读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）