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小学高年级语文教学读写结合策略
小学高年级语文教学读写结合策略
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摘要
摘要:读写结合指通过读写训练,实现以读促写、以写促读,从而提高学生的感悟能力和表达能力。崔峦先生曾说过:“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。”我们要重视阅读与写作的关系,阅读是吸收,写作是表达,两者相辅相成。读写结合是语文能力训练的必由之路。
DOI
0dpmvngxd2/5022021
作者
张秋玲
机构地区
江西省上饶市铅山县鹅湖镇鹅湖小学 334518
出处
《教育学文摘》
2020年30期
关键词
小学语文
高年级
读写结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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