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任务群视角下小学语文大单元教学初探——以统编版语文教材四年级下册第三单元为例

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摘要摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。”统编版小学语文教材的内容采用结构化的方式编排，关注知识间的内在关联，以大主题、大情境、大任务进行大单元教学，契合语文学科育人的宗旨，有利于促进学生核心素养的发展。本文以统编版语文教材四年级下册第三单元为例，探讨大单元任务群理念下诗文单元教学策略。

DOI 54y2qvrkj0/7535952

作者谢佳凝

机构地区辽宁省实验学校赤山校区辽宁省沈阳市邮编：110000

出处《中国教师》 2023年10期

关键词大单元整合任务驱动作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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