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基于大单元设计的小学语文项目化学习探索——以四年级下册第三单元教学为例

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摘要摘要：基于语文四年级下册第三单元的教学内容特点，设计大单元的语文项目化学习，围绕核心驱动性问题“作为一名现代诗歌的小创作者，如何激发人们对现代诗歌的喜爱之情？”，设计四个学习任务：集现代诗歌，体会特点；写现代诗歌，表达感受；合作编诗集，展示成果；诵现代诗歌，体会情感。对现代诗歌的特点进行探索，体会诗歌表达的情感意境，感受中国诗歌文化的独特韵味。

DOI odwoez234k/7579456

作者刘建松

机构地区杭州市丁蕙第二小学浙江杭州 310000

出处《教育学文摘》 2023年10期

关键词大单元设计项目学习诗歌

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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