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高中生物学建模教学中学生科学思维的培养

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摘要摘要：科学思维科学素养的重要组成部分，也是高中生物课程标准所要求培养的核心能力之一。科学思维是经历探索、思考、推理和分析的思维方式，在高中生物课堂教学中培养学生的科学思维能力，能够让学生更好地明白生物不同知识点之间的联系，理解和运用生物学事实和规律，处理和解决生物问题。所以本文研究了高中生物学建模教学中学生科学思维的培养意义及策略，希望带给教师一些启发。

DOI g4qvyw1od8/7102200

作者浦恩熙

机构地区曲靖市宣威第一职业技术学校 655400

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词高中生物学建模教学学生科学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）