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“双减”背景下小学数学个性化课后延时服务设计与实施

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摘要摘要：在双减背景下，课后延时服务也受到影响。因此，课后延时服务作为一种有目的、有计划、有组织的特殊的教育形式，根本上要解决的是在课后时间如何安全、科学、有教育意义地开展素质教育的问题。在小学阶段，课后延时服务将常规国家课程与综合实践活动课程、社团活动、校本课程等第二课堂的内容整合在一起，是兼具个性化、立体化和综合化的教育服务。小学生正处于从稚嫩走向成熟的阶段，优质的课后延时服务对其个人成长具有重要意义。学校应该给予足够的重视，设计并实施合理的课后延时服务机制，全面满足学生的学习需求。

DOI 54y8vm01j0/7013728

作者李燕

机构地区鹤壁市淇滨区天赉小学 458030

出处《科学与生活》 2023年4期

关键词 “双减” 小学数学课后延时服务

分类 [][]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）