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“双减”背景下初中数学作业个性化设计与实施策略

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摘要摘要：随着“双减”政策的提出，我国义务教育阶段的教学作出了全面的创新，无论是在教学理念还是教学方式上，皆在于提高教学质量，促进学生核心素养的全面发展。在初中阶段，学生正处于青春发展期，生性好动，思维活跃，教师需要抓住这一特点，充分做好学科教学，以此激发学生自主学习能力，促进学生深度学习。数学是初中阶段最为重要的学科之一，在初中数学教学中，教师需要做好作业布置环节。基于“双减”政策，教师需主动做好作业形式的优化与创新，全方位激发学生学习能力。

DOI wjvly1m947/6898750

作者侯春花

机构地区山东省滨州市邹平市明集镇初级中学 256216

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词双减初中数学作业个性化设计实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）